第1个回答 2020-11-16
幼儿园听课记录及评语
1、欣赏散文诗优美意境~感受小雨滴顽皮的快乐。
2、能大胆讲述自己的感受~结合生活经验创编。 1、现在是什么季节?
2、我喜欢春天的风~轻轻的~柔柔的。你喜欢春天的什么?
3、春天怎么样?
4、听春天里还有什么?
5、它会到哪里~会发生什么有趣的事呢?
6、小雨滴到了哪里?
7、到了草里~是怎么做朋友的?
8、怎么到小花上的~还会去哪里?
9、师念散文诗
10、小雨滴都到了哪些地方?
11、沙滩上走湃上去有什么感觉?
12不、还到了哪些地方?
1畜3、这是一个什么样的屏小雨滴?
14、什否么地方觉得它很顽皮?又做什么顽皮的事情很有邦趣?
1、小雨滴还讯会到哪里?还会做哪些吧有趣的事情~和好朋友硷说说。
2、幼儿讲述自之己的想法。
3、你职们喜欢小雨滴吗?不仅嫌你们喜欢~小花、小草宰等
1/5页
都喜欢~这是为什么宁?
课题唱山歌教师张老互师
谈话激发幼儿对对歌面的兴趣~增进了解。
熟狱悉的旋律降低了创编的暗难度。
重点解决很到位祥~量和密度都较适宜。谱
1、‚看看老师带彝来了什么~有什么感觉戍?‛(放录像) 2、‚耗看到了什么?‛
‚怎么崖知道的?‛
‚有什么感竹觉?‛
‚一开始看到什锤么?‛
‚怎么会有船?砸‛
‚为什么会有这种感进觉?‛
‚看到水、山有媒什么感觉?‛
‚这秃是歌剧‘刘三姐’中的卡对歌~刘三姐是谁?‛愈
‚她经常唱~唱得娄很好~她是我们的歌仙糕~为了纪念她~广西人噪都来参加歌会~歌曲你滨熟悉吗?‛
‚是哪首歌找?‛
3、‚一起来唱‘捻园园歌’‛
‚我们也唱到每段的后面~把后个面几个字再怎么样?‛酮 ‚对歌时是不是这样?画‛
‚再听一遍‛(放录陕像)
‚是不是这样?‛毋
2/5页
‚听张老师唱一遍~后块面是怎么样的?‛ ‚我妄们把园园歌也变成这一竣句来唱‛
4、‚园支园歌是我们把童谣编成点的~还可以把什么内容聋
也编进歌曲中呢?‛
桶 ‚能编一个问题给大了家听听吗?‛幼儿看着盐~看到兴奋
处小声议论傲着。
‚叔叔阿姨在对歌陋‛
‚一问一答‛
‚喜气猜‛
‚船‛
‚很多人来看颐对歌‛
‚站满了人‛
‚添美‛
‚唱歌最好的人‛兔
熟悉
‚园园歌‛
幼儿齐焰唱
再唱一遍
‚是‛
‚不咱是‛
有幼儿唱‚嘿~溜需溜溜‛
幼儿齐唱
3/5页
‚水果竣‛
‚季节‛
‚什么水果扒1串多?‛
师幼策略方颅法等
‚会画下来吗?‛喊
‚每组6人~编一首歌葬~并画下来‛
5、‚快绘乐的歌会开始了‛
幼儿镑分组演唱自己创编的对芋歌内容。
幼儿分组一问膘一答对唱。
幼儿与听课联教师对歌。
‚会‛
哉幼儿分组编利用视觉的岸加入~能强化记忆和降硫低难度。 能利用特色资绢源
1、看录像了解对歌泄形式。
2、复习原榴歌将每段结尾重复的句请式改成对歌中的重叠字匠。
3、以小组为单位~岳设计对歌中的问题。
4崎、根据设计表现对歌。蜡
5、拓展对歌形式~与砒客人老师对歌。
熟恢悉的旋律避免了幼儿心跋理能量的分散~使幼儿玉能集中力量于对对歌本净质特点的理解~知道它棘是对答式、互动式的。育
4/5页
5/5页