良好的沟通是父母实施一切教育方法的关键。关于青春叛逆期和孩子的沟通，给大家介绍下“听说读写”法。
01 听，谈话的艺术是听和被听的艺术。谈话的艺术是听和被听的艺术。真正的沟通高手是一个热衷于聆听的人。善于倾听，才是父母和孩子沟通的最基本素质。就如卡耐基所说：如果希望成为一个善于谈话的人，那就先做一个致意倾听的人。根据马斯洛需求层次理论，7—12岁的孩子，情感和归属需求开始加强，尊重需求开始觉醒，渴望被人尊重。在与孩子的倾听过程中，你得表现出很感兴趣的样子，引导孩子继续说下去 “还有呢？然后呢？”让孩子感受到自己被关注、被关心、被尊重，就会向你敞开心扉。你跟孩子的沟通也会更加有效。
德鲁克说：一个人必须知道该说什么，知道什么时候说，知道对谁说，知道怎么说。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。说话的内容固然重要，但说相同的话，你用不同的方式说出来，会有完全不同的效果。成年人尚且都会有这种感觉，更何况年幼的孩子，他还没有能力理解父母说话的良苦用心。推心置腹的谈话是心灵的展示。对孩子说“你去把碗给我洗了”和“如果有人帮我洗碗，我会很高兴”的效果哪个好！对孩子说“作业还没有做完吗？”和“作业全做完了吧？”哪个更会让孩子反感！说话是一门艺术，更是一门学问，尤其是跟孩子说话。所谓言传身教，言得不艺术，怎么起到教导的效果。
“情绪”是沟通的催化剂。两个人的沟通，70%是情绪，30%是内容。情绪不对，内容就会被扭曲。没有良好的情绪，说话阴阳怪气，让孩子误以为是挑衅。而孩子的脾气也一触即发，结果沟通变成了吵架，说得再多也只是发泄。
因此，在与孩子沟通时，家长首先要准确读懂孩子的情绪，先接纳孩子的情绪，再解决问题。沟通的过程中要积极倾听，要用眼观察，用耳朵和心倾听，通过换位思考，读懂孩子的情绪、感受和需求。更多的正面地去启发、鼓励孩子，而不是指责、批评。此外，父母要在与孩子的互动中多反省、改进。卡耐基：如果你错了，就要迅速而热诚地承认，这要比为自己争辩有效和有趣得多。
其次，家长更要管理好自己的情绪。如果家长自己的情绪都控制不住，陷于不良情绪中，怎么能对孩子进行教育呢！苏格拉底：在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。因此，沟通时，要平等相待，如朋友般，就如李开复所说“父母要用3%的时间管教孩子，用97%的时间和孩子做朋友，因为通过这样的交流，才能让孩子成为讲理的孩子”。
人与人之间的沟通，不一定要当事人直接对话，在家庭亲子教育中，可信赖而且情绪较稳定的家人更能扮演那个能和谐处事的角色，双方之间可以通过间接的方式沟通。间接沟通，是管理学中的名词。此种形式沟通的优点是比较冷静理智，沟通交流观点相对比较委婉，不太容易受感情和氛围因素影响。如书信、邮件、电话等方式。书信是比当面谈心是更好的沟通方式。“见字如面，展信舒颜。”那种翘首盼佳音的期待，书信之中的墨水味道，令人回味。很多名人大家都给自己的孩子写过信。这是一个不喜欢心灵鸡汤的时代，而看过他们写给孩子的信，感受到的是浓浓的爱意，感受到了那种殷切的期望和倾囊而出的无私。这是一个慈爱的父亲、母亲在和自己的孩子关于做人、做事乃至人生追求的沟通。
青春期会产生太多令父母忧虑抓狂的问题，与青春期孩子进行有效沟通，更需要破译孩子青春期的密码。父母只有不断更新自我的认知才能更好地理解孩子，才能找到应对的方法。
2.平等、公平的处理方式，让难沟通的孩子感受到父母的真心实意，自然能够进行有效沟通了。