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小学语文一到六年级学情分析总结 说课的时候需要的,只用简短的概括就可以了,谢谢!!
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推荐答案 2012-08-12
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小学语文
优秀
说课稿
答:
一、说教材分析 《风娃娃》是人教版二年级上册第四单元第16课,是一篇看图学文。本文共有三幅图,八段文字。课文以
小学生
喜爱的故事形式出现,生动有趣,层次清楚。通过风娃娃既乖得可爱,又“傻”得可爱,生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处,课文结尾留给孩子们一个问题,让孩子们通过思考明白,做事情...
小学语文说课稿
答:
说教学程序是
说课的
重要部分,因为只有通过这一过程的
分析,
才能看到说课者独具匠心的教学安排,才能反映教师的教学思想、教学个性与教学风格。也只有通过对教学程序设计的阐述,才能看到其教学安排是否合理、科学和艺术。 1、教具学具准备 2、设计思路 设计思路,就是对教学流程主要环节
的概括
。说设计思路,有助于听者更清晰...
语文说课稿
答:
为此,教师可以借助录音、录像等媒体来让学生直观感受,增加学生对“吆喝”的了解,教师还可以根据当地条件,设计有关活动,如让学生走上社会,走上集市,倾听吆喝,搜集、调查、整理甚至可以学上一两句当地的某种“吆喝”。引导学生感受京城特色的民风民俗,认识、感受、热爱“吆喝”这门艺术。往昔生活片断,人生的种种印象都...
小学说课
基本要求
答:
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,就可以增加说课的感受力,并产生良好的艺术效果。2.说课内容的要求 ①要求内容正确 内容正确,是小学语文说课的最基本的要求,主要包括两个方面,一是对教材的分析、理解,包括教材的中心、结构、写作特色、重点、难点和...
小学六年级
上册
语文
《百合花开》
说课稿
三篇
答:
二、
学情分析
这篇课文语言十分生动浅显,比较适合
六年级
学生阅读,因此我准备从朗读入手,让学生在朗读中圈画、讨论、分析百合花的内在精神和蕴含的象征意义。 三、教学目标: 基于对以上几点的分析,将教学目标制定为: 1.通过圈划、朗读、品味关键词句,揣摩文中角色的心理与内在品质,理解信念对于人生的价值。 2.引导...
我是老师,请问规范
的,
教案应该具有哪些部分呢?教案书写的重点是什么...
答:
一、导入:创设情境 二·、过度:切入新课 三、新教学内容:1、知识点、技能 2、重点知识、技能的突破 3、难点知识]技能释疑。四、巩固训练 五、总结:六、板书设计:七、作业布置:教学反思或教学札记:我认为:这就是教案一般模式,在备课时,要认真思考,认真设计,形成自己切实可行的教案,但凸显...
小学语文说课
应怎样
答:
2、段意概括、分段(掌握分段、概括段意的方法)3、语言训练(比较语句,体会运词的准确等)4、掌握文章的结构(写景物的,怎样写,写人物的方法等在学课文的结束
时,总结
归纳,让孩子学会方法,为作文铺垫)《
小学语文
教学》怎样说好一节课。我们讨论的有两个大方面的内容:一、什么是
说课,
二、怎样说好课。一、什么是...
《匆匆》
说课稿
答:
一、说教材 1.教材分析 我
说课的
内容是
小学语文
九年制义务教材第十册第四单元第十六课《匆匆》,这是现代著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明感到彷徨的复杂心情。
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