1 帮孩子确定阅读书籍，发现孩子的兴趣，从孩子感兴趣的方面来搜集图书，引导阅读，逐渐扩大读书的广度。
2 其次可以带孩子到图书馆，让孩子自己选择喜欢阅读的书籍。老师引导阅读，孩子一般比较听老师的话，可以与老师商量，让老师给孩子一些读书的建议。
3 并规定孩子每天在家阅读半小时等等，对于孩子在家中的表现，家长可以及时反馈给老师，对于表现好的孩子提出表扬，鼓励孩子产生更大的阅读兴趣。
4 老师还可以在课堂上设置孩子讲故事的环节，并对勇于讲故事的孩子给予表扬和奖励，孩子会为了得到表扬和奖励主动寻找图书阅读来积累故事在课堂上表演。
5 家长做榜样，家长是孩子的第一任老师，家长平时应多读书看报，周末可以带着孩子一起去书店或者图书馆呆上一天，各自选择自己喜欢的图书阅读。
教育学家认为，阅读不仅有助于儿童智力发展，而且是一种全面的活动。在阅读中，可以给孩子感觉和动觉的教育、空间和时间的教育、符号和概念的教育、语言和科学的教育等等内容。但是，很多家长认为培养孩子阅读能力是上学以后的事，原因是孩子所识的字不多，因此就没有重视阅读能力的早期训练，使得孩子上学后不喜欢阅读、不会阅读或不能自主阅读。
1．给孩子读书
一般来说，孩子都很喜欢听故事，家长可根据孩子这一心理特点，读书给孩子听。在读的过程中，父母要读得生动而富有感染力，并可边讲边指着书中的文字和图画，让孩子了解到这些美妙动听的故事都来源于书籍，进而增强他们对读书的渴望与兴趣。指读的方式能让孩子将字词的音与形对应，为日后的独立阅读打好基础。
2．给孩子建立舒适的读书区
放置孩子书籍的位置，要让孩子易于拿到书籍。比如可以给孩子购置一个专属书架，当孩子像拥有自己的玩具架那样拥有一个“属于”自己的书架，他会更容易和他的书建立亲近感。孩子有了书架，要慢慢教会他自己整理书架，把书分门别类地排列好。