少儿思维课程学习内容：1、量；2、时；3、语文思维。
一、量：
少儿思维课程学习量，通过对集合和数的学习，孩子可以感知到确切的数量，这是数量由具象化到形象化的过渡，为加减概念打下基础。
二、时：
少儿思维课程学习时，孩子可以通过认识时钟来形成时间概念，培养良好的生活习惯和守时观念。这不仅有助于孩子的成长，还可以培养孩子的自律和责任感。在沟通方面，孩子可以通过学习时间管理技巧，提高时间管理能力，更好地与他人交流和协作。
三、语文思维：
语文思维是指孩子在听说读写活动中与言语同步展开的思维活动与思维能力。语文思维应该先于其他思维进行培养。对于孩子来说，要锻炼其他思维之前，需要先能够听懂别人的话，并且能够表达自己的想法。
少儿思维课程设置及注意事项：
一、课程设置：
1、思维训练脑动力班（3-4岁）：
婴幼儿思维发展的初级阶段，对于现象的理解还处于表面。在此阶段，课程多以引人入胜的现象吸引幼儿的兴趣，通过简单的动手实验使幼儿获得基本的科学知识，同时掌握一定的思维方式和分析问题的方式，培养幼儿的探索性思维，激发幼儿脑动力。
2、思维训练脑活力班（4-5岁）：
幼儿发散性思维的养成阶段，开始关注现象的本质，能够运用已有的认知对现象进行分析和推理，但是这个阶段的思维还是有一定的局限性，还不能完全认清实验条件和实验结果之间的关系。科学的思维训练能够使幼儿的大脑充满活力。
二、注意事项：
1、趣味性：
趣味性是孩子们喜欢的最重要的特征。教师要以充满童趣的教学方式来激发孩子们的学习兴趣，使他们愿意积极参与到课堂活动中来。
2、互动性：
互动性是少儿思维课程的核心特征之一。教师要通过各种互动活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励孩子们积极参与到课堂讨论中来，提高他们的交流和沟通能力。
3、个性化：
每个孩子都是独特的，教师要根据每个孩子的个性和特点进行教学，为他们提供个性化的指导和帮助，让他们在思维上得到充分发展。