生活中,男生似乎比女生更擅长理科,比如在大学的专业选择中,一些机械类,计算机类和编程类的班级,明显的是男生多于女生,大家普遍的认知中,男生的思维逻辑能力更强,而女生更擅长文科类的记忆性科目。拿比较常见的数学来说,在小学阶段,男生和女生不分伯仲,但进入初中或者是高中后,在空间立体和逻辑思维能力要求更高的数学上,女生就明显不如男孩的后劲强,在文理分科上,女孩儿选择文科的理由往往也是觉得数学和物理太难学了。是什么造成了这种现象呢?这还要从婴幼儿时期开始研究,结果也是意想不到的有趣。
婴幼儿时期可以看男孩和女孩的数学能力差异吗?
有人做过一项试验,研究人员用不同的力量推玩具车,让几个月大的孩子来观察,他们发现五个半月的女孩能够理解力气越大,车子就会被推得越远,而男孩理解这个道理比女孩儿要晚上一个月,他们还做过另外一个实验,把出生后的婴儿放在一个房间里,里面有人也有玩具,结果发现男孩更愿意盯著玩具,女孩更愿意观察人,从这两个实验可以明显看出他们的关注点不同,男孩对物体的动态理解也不见得比女孩更强,男孩和女孩的数学能力并没有什么天生的差异。
性别标签可能会决定孩子的文理分科
在我们的生活中,女孩儿是不能玩车玩枪的,男孩是不能穿粉色裙子,不能跳芭蕾的,而大人对男孩和女孩也有不同的期望标准,大人更希望男孩儿去学机械,多去户外运动,希望男孩遇到事情要坚强,而他们希望女孩学艺术,做一些文字工作,也要求他们的性格更文静,用性别标签去定义孩子,可能决定了孩子今后的文理发展方向,甚至能够改变孩子的大脑结构,让孩子在很多的科目中,无法发挥真正的能力。在BBC的纪录片《男女不再有别》中,他们对性别养育进行了研究,研究对象是一群七岁的小学生,当玩七巧板时,男孩儿能够很快的做好拼图,而女孩总是一副无奈的表情,好像在说,我们天生就不擅长这个,为什么要让我们做这个。
在男孩儿的成长中,大人总是鼓励男孩儿去玩和空间认知能力有关的玩具,比如机器人乐高小汽车,女孩最开始的玩具一般都是洋娃娃和画笔,一动一静就已经决定了孩子的思维模式。所以专家认为,因为男孩提早接受了这方面的训练,所以在课堂上会表现比女孩儿更加熟练,这种熟练带来的乐趣和成就感,会让男孩更喜欢理科。这就是大脑可塑性强的集中表现。
有爸爸陪伴的女孩,逻辑思维能力更强
生活中也经常看到一些女孩子,在理科方面做出了卓越的成绩,她们的性格比较开朗乐观,说话办事更倾向于男孩,身上有一股不服输的劲头,在工作量上并不比男孩逊色,甚至可以独当一面,她们的成长轨迹,可以发现父亲对她们的影响还是挺大的。
有研究显示,父亲对孩子的数理逻辑能力发展具有非常大的影响,从小跟父亲关系亲密的孩子,数学能力会更强,这是因为父亲会引导孩子对问题进行探索,他们会引导孩子自己动手,最终得出想要的结果,这其实就是一种逻辑思维的训练,父亲更擅长引导孩子,当孩子提出问题时,并不急于告诉孩子结果。父亲的理性思维,无形中也会纠正女儿的思维方向,让女孩儿的思维能力更加全面。比如出名的才女武亦姝,爸爸每天四点半后就关掉手机陪伴女儿,女儿文理双修,不仅文科好,理科照样出类拔萃,高考考出了613分的好成绩,这跟父亲的陪伴是分不开的。
人本身的思维模式,是导致数学好坏的原因
斯坦福大学心理学家认为,人有两种思维模式,一种是固定思维模式,另外一种是成长型思维模式,前者觉得智商是天生的,后天努力对智商没影响,后者觉得只要努力,智商就会不断提高,他做了很多实验发现,不管是男孩女孩,一旦陷入固定的思维模式,就会有畏难情绪,不愿意做比较难的数学题,数学能力方面也比较弱,但如果是成长型思维的人,会觉得数学能力是可以通过努力改变的,如果女孩有这种思维模式,那么他的数学能力,在进入高年级也会非常强。
如何做好女孩的数学启蒙呢?
所以综上所述,男孩和女孩在数学能力上并没有本质的差异,女孩儿更应该做好数学启蒙。给他一个数学丰富的环境。锻炼这方面能力。
第一,培养孩子的数字感
在孩子小的时候,可以让孩子玩一些构建类玩具,比如积木,乐高等,她如果喜欢小汽车或者机器人多玩一些也无妨,平时还要培养孩子的数字感,让孩子的语言发展跟数字相结合,让孩子对数字感兴趣。
第二,不要让性别定论孩子的潜力
性别定论会影响孩子的潜力发展,父母对数学存在偏见,觉得女孩子根本学不好数学,在日常的交流中就会把这种观点传递给孩子,当孩子的数学能力不好的时候,他就会自动把父母的观点融合到自己的观点中,一旦孩子认为数学是一种天赋,就等于把数学完全否定,孩子觉得学不好数学,是因为我不够聪明,陷入自我否定的思维模式中,从而阻碍其在数学方面的潜力发展。
第三,多让女孩子跟爸爸交流
父亲是理性思维,母亲是感性思维,女孩儿跟妈妈接触的时间要远远高于父亲,所以她的思维模式更倾向于妈妈,如果爸爸能够抽出时间来多陪伴孩子,尤其是在辅导作业时,让爸爸参与进来,那么爸爸的理性思维就会主导孩子,让孩子解决问题多一种方向,爸爸会鼓励孩子自己寻找答案,在这个过程中其实也是培养了逻辑思维能力,这样的女孩在进入初中后,数学能力也会更好。