目前，自闭症/孤独症谱系障碍已经由一种罕见的 社会 性发展障碍转变为一种普遍的儿童发育障碍。在我国适龄儿童中的发病率为0.7%左右，并呈现逐年上升趋势。
谈到自闭症的话题，总不免让家长们感到紧张的主要原因在于对孩子未来的担忧。与同龄孩子相比，自闭症的孩子普遍存在严重的发育落后的情况。而这种现象从孩子的生命早期就已经开始出现，只是没有引起父母足够的重视。
那么，自闭症孩子在不同时期到底有哪些表现呢？
首先，我们说自闭症孩子的核心障碍是社交障碍，同时伴有言语和非言语障碍、狭隘兴趣和重复刻板行为，并由此产生对学习和生活的严重影响。而社交也就成为判断自闭症的主要症状。
重度自闭症孩子完全没有社交，中度自闭症孩子没有主动社交，而轻度自闭症孩子有主动社交但是方式不恰当。
其次，自闭症孩子在很小的时候就存在一些明显的异常信号。孩子对母亲的离开没有依恋，与父母没有眼神的交流。对于家人的呼唤没有反应，也不能理解家人的话。
最后，自闭症孩子在3岁之前的表现通常都不是异常行为的出现，而更多的是正常行为的缺失。比如说语言能力的迟缓，运动能力的落后，社交能力的不足等等。
总之，家长们都应该学习一下自闭症的知识，了解普通孩子的发育规律，在养育过程中一旦发现异常情况及时带孩子就医。
据美国疾病控制和预防中心的数据，患有自闭症的人在社交， 情感 和沟通技巧方面存在困难，这些技能通常在三岁之前发育, 并持续到一个人的一生。
自闭症的具体症状包括：
对气味，味道，外观，感觉或声音的反异常。
难以适应日常的变化。
无法重复或复述对他们说过话。
用词语或动作表达自己需求时出现困难。
无法谈论自己或其他人的感受。
表达 情感 出现困难（例如 抱抱）。
喜欢独自一人，回避光接触。
与其他人相处困难。
他人指向一个东西时，不能跟着注意到这个东西。
孤独症（autism），又称自闭症或孤独性障碍（autistic disorder）等，是广泛性发育障碍（pervasive developmental disorder，PDD）的代表性疾病。《DSM-IV-TR》将PDD分为5种：孤独性障碍、Retts综合征、童年瓦解性障碍、Asperger综合征和未特定的PDD。其中，孤独性障碍与Asperger综合征较为常见。孤独症的患病率报道不一，一般认为约为儿童人口的2～5/万人，男女比例约为3～4：1，男孩比女孩多3-4倍。
中国大约有五十万左右的自闭症患者。男女比例为4：1。自闭症的早期发现很有必要。上海复大儿童医院专家根据国家卫生组织会议的相关总结，归纳出常见的18种自闭症的早期行为表现：
1）对声音缺乏敏感；
2）难以与同龄人相处；
3）不愿意变化；
4）不关心周边环境；
5）喜欢鹦鹉学舌，不断重复；
6）喜欢旋转的东西，如陀螺；
7）不由自主的笑；
8）不按常规的学习方法；
9）玩耍方式异常；
10）动作不协调；
11）对疼痛不敏感；
12）逃避望人；
13）依赖某物；
14）无理取闹；
15）要么特别好动或要么长时间不动；
16）拒绝拥抱；
17）不惧怕潜在的危险；
18）需要时多用动作而不是语言来表达；
部分儿童还会出现自伤、自残的等异常表现，他们与正常儿童之间存在明显的差别，家长可据此推断孩子是否有自闭症倾向，一定要带孩子到相关医院进行详细的检查。越早发现治疗效果越好，所以早期分辨症状十分重要。
应综合病史、躯体和神经系统检查、精神检查、辅助检查的结果予以诊断。
诊断要点包括：
①起病于36个月以内；
②以 社会 交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄及刻板重复的行为方式为主要表现；
③除外Rett综合征、Heller综合征、Asperger综合征、言语和语言发育障碍等其他疾病。如患儿起病于36个月之后或不具备所有核心症状，则诊断为不典型孤独症。
现将DSM-Ⅳ孤独症的诊断标准介绍如下：
孤独症的诊断标准包括A、B、C三条。
A、在下列（1）、（2）、（3）三项中（共12小项），至少要符合6小项，其中包括（1）小项中的2项，（2）、（3）项中的至少1小项。
（1） 社会 交往有质的损害，表现如下：a. 非语言性交流行为的应用存在显著损害，例如：眼对眼的对视，面部表情、身体姿势及手势等。b. 不能与同龄人交往。c. 不能自发地与别人分享欢乐、兴趣、成就等（例如对自己有兴趣的事物，不能带给或指给别人看）。d. 在社交与情绪上不能与人发生相互作用。
（2）交流能力有质的损害，表现如下：a. 言语发育完全不发育或延迟，而不伴有想用其他方式（例如手势或模仿动作）代偿的尝试。b. 有一定说话能力者，在提出话题和维持谈话的能力方面也有明显损害。c. 使用刻板的或重复的语言或特殊的、只有自己听得懂的语言。d. 缺少与其年龄相应的自发的假扮 游戏 或模仿日常生活的 游戏 。
（3）行为、兴趣或活动方面的局限的、重复的或刻板的格式，表现如下：a. 有一种或几种固定的、重复的、局限的兴趣，其程度和内容均属异常，且不易改变。b. 固执地遵循某种特殊的、没有意义的常规或仪式。c. 刻板重复的作态行为，如手指扑动或扭转、复杂的全身动作等。d. 长期持续的只注重事物的局部。
B、3岁以前，在下列三方面中，至少有一方面已有发育延迟或功能异常：
（1）社交相互关系。
（2）用于社交的言语。
（3）象征性或想象性的 游戏 。
C、以上症状不能用Rett障碍或儿童期瓦解性障碍（婴儿痴呆）来解释。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考