教育应该按照儿童自然发展的顺序

Question

如题所述

Answer 1

教育应该按照儿童自然发展的顺序，培养儿童所固有的观察、思维和感受的能力。

这种观点是卢梭提出的，他认为教育应该顺应儿童的自然发展规律，而不是强制儿童接受特定的知识和技能。

卢梭认为，儿童在不同的年龄阶段有不同的生理和心理特点，教育应该根据这些特点来设计适合儿童的学习方式和内容。例如，儿童在幼年时期主要是通过观察和模仿来学习，所以教育应该注重提供良好的环境和榜样，让儿童自由探索和发现。

在培养儿童固有的观察、思维和感受能力方面，卢梭强调要尊重儿童的个性和兴趣爱好，鼓励他们去发现问题、解决问题和创造事物。他认为，教育应该是开放式的，让儿童有更多的自由和空间去探索和学习，从而培养出更多的创新思维和实践能力。

总之，卢梭的教育思想强调了尊重儿童的个性和兴趣爱好，顺应儿童的自然发展规律，培养儿童的观察、思维和感受能力，从而让他们成为有独立思考能力和创新精神的人。这种观点对于当今的教育仍然具有重要的启示意义。

卢梭的教育思的观点

1、强调儿童的发现：卢梭认为，儿童不是小大人，儿童有他自己独特的生活；儿童期的存在是自然规律，儿童期的存在并非单纯地为成年生活做准备，它具有独立存在的价值。

2、强调教育应当尊重自然：卢梭提倡自然教育，认为教育要服从自然的永恒法则，适应幼儿天性的发展，促使幼儿身心的自然发展。他主张让儿童通过亲身经历和感受来学习，而不是通过抽象的概念和文字知识。

3、教育的阶段论：卢梭把教育分为婴儿期、幼儿期、少年期等几个阶段，每个阶段有不同的教育任务和重点。例如，在婴儿期，主要是保障婴幼儿的身体健康，以身体养护为主；在幼儿期，注重观察、思维和感受能力的培养；在少年期，注重知识教育和劳动教育。