高考综合是指中国高等教育入学考试（即高考）中的一门科目，全称为“综合素质评价”，也被称为“综合能力测试”或“高中综合”。
高考综合科目的设置旨在评估学生的综合素质和能力，不仅仅看重学生的学科知识掌握程度，更加关注学生的思维能力、创新能力、实践能力、合作能力以及社会责任感等。高考综合科目是对学生综合素质的综合评价，并将其作为录取考核的重要依据之一。
1、文化素质：主要包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科的知识与能力的综合考核，要求学生具备扎实的学科基础知识和解决问题的能力。
2、实践能力：要求学生具备一定的实践操作能力，例如实验操作、实地考察、实际问题解决等，以考察学生的实践操作和实际问题解决能力。
3、信息素养：要求学生具备信息的收集、处理和应用能力，能够利用科技手段获取信息、选择信息、分析信息以及表达信息。
4、创新能力：要求学生具备创新思维和创新实践的能力，能够提出问题、寻找解决方案、进行创造性思考和实践。
5、综合素质评价：要求学生具备良好的人文素养、道德品质和社会责任感，能够积极参与社会实践和志愿服务活动，具备良好的沟通、合作和领导能力。
高考综合科目的考试形式通常为书面试卷和口头答辩相结合，学生需要进行主观性的综合素质评价和客观性的考试，考察学生的综合能力和综合素质。高考综合科目的设置有助于推动教育的综合改革，引导学生发展多元化的能力和才华，在综合素质的培养上更有针对性和科学性。
因此高考综合是一门重要的科目，考察学生的综合素质和能力，要求学生在学科知识掌握的基础上，具备实践能力、创新能力、信息素养和综合素质评价等方面的能力，从而更好地适应社会发展的需求，为个人的成长和社会的发展做出贡献。
高考使用分类卷的意义
1、使用分类卷有利于调整学科结构，切实发挥高考的引导作用，激发学生的学习积极性和兴趣。分类卷是根据高中教育课程标准制定的，将化学、物理、地理等科目内容按照不同领域进行分类，有利于鼓励学生广泛涉猎不同领域的知识，培养综合素质。
2、使用分类卷有利于优化答题方式。分类卷不仅有助于学生梳理不同科目考试内容，更有助于学生在答题时采取合适的策略和方法，更好地提高答题速度和准确率。
3、使用分类卷有利于强化应用能力。高考是考察学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，使用分类卷有利于加深学生对各学科知识的理解和应用，培养学生解决实际问题的能力，有助于提高综合素质，为未来的学习和就业打下良好的基础。