我国当前全面发展教育的组成部分是德育智育体育和美育劳动技术教育。
拓展资料:
全面发展教育是为使受教育者多方面得到发展而实施的多种素质培养的教育活动的总称,是由多种相互联系而又各具特点的教育所组成。
组成部分包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。它们相互依存、相互促进、相互制约,构成一个有机整体,共同促进人的全面发展。
五育并举并不意味着教育上的平均主义,也不能理解人人都要发展成为一样的人。在全面发展教育中,德育和智育的地位和作用更具基础性。智育为其他方面的教育活动提供着科学知识与智慧基础。
没有科学知识和理性力量的支撑,人的品行、美感和劳动技能的教育就难以有效进行。可以说,智育是其他各育取得良好成效的必要前提。
德育解决的是人发展的社会价值方向的问题。它保证教育的大方向,因而具有根本性的意义。当然,强调德育与智育的基础地位,并不意味着可以忽视其他各育的作用。
德、智、体、美、劳作为人身心发展的不同方面,每一部分都有其相对独立性,有其特定的任务、内容和功能,对其他各育起着影响、促进的作用,各育不能相互替代。
其中,德育关注的是价值观和行为方式问题,即怎么做人处世的问题;智育关心的是提高人认识和改造世界的一般知识与能力水平,即提升人的内在能力;体育以改善身体素质为基本要旨;美育则努力提升人的精神境界和生活情趣。
即对美的欣赏和创造的能力;劳动技术教育直接指向职业生活,为受教育者走向职业世界进行精神和技术的准备。这五个方面的教育,谁也不能取代谁的功能。因此,在教育实践中,应坚持五育并举,防止教育的片面失衡。