88问答网
所有问题
语文课程标准提出小学个学段习作教学的目标是:()。
如题所述
举报该问题
推荐答案 2023-11-30
【答案】:低年级侧重激发兴趣,培植自信,乐于写话;中年级侧重引导学生热爱生活,关注生活,自由表达;高年级侧重多读书,广见闻,善思考,有个性地表达
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
当前网址:
http://88.wendadaohang.com/zd/S111SBcBaacBgacSaV.html
相似回答
《
语文课程标准
》
提出小学个
阶段
习作教学的目标是
什么
答:
1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的语词
。3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。第二学段习作教学的目标是:1.
乐于书面表达,增强习作的自信心
。愿意与他人分享习作的快乐。2.观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感...
语文课程标准提出小学学段习作教学的目标是
低年级侧重什么中年级侧重...
答:
语文课程标准提出小学学段习作教学的目标
,低年级侧重引导学生培养写作兴趣和自信心,乐于表达,其相关内容如下:1、在低年级阶段,学生开始学习基础的写作技巧和语言表达能力,因此这个阶段的主要
目标是
培养学生的写作兴趣和自信心。教师可以引导学生留心观察周围的事物,并鼓励他们用自己的语言来描述这些事物,...
低段的写话教学与中高段的
习作教学
侧重点有哪些不同
答:
如下:
1、要求不同:《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是:低年级侧重激发兴趣,培植自信,乐于写话
;中年级侧重引导学生热爱生活,关注生活,自由表达;高年级侧重多读书,广见闻,善思考,有个性地表达。2、对生活关注度不同:低年级重在激发兴趣,培植自信,乐于写话。中年级重在引导学生热...
小学
写作
教学
三个阶段
的目标
与总目标有何关联?
答:
小学阶段写作教学目标体现了如下几个明显的特点:
1、早起步,低要求
。写作教学是否从低年级开始,一度成为语文教育领域争论的焦点之一。其实,古人语文学习实践早就解决了这个问题,上世纪八、九十年代,局部的实验、个别的实践也充分论证了习作可以也有必要早起步。新课标干脆在低年级明确提出写作要求,只是...
小学语文
新
课标
中——各年段关于写作要求
答:
学段目标
与内容从「识字与写字」、「阅读」、「写作」(「写话」、「
习作
」)、「口语交际」四个方面
提出
要求。
课程标准
还提出「综合性学习」的要求。第一
学段:
1、2年级 ( 写话 )1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。( 真情 )2.在写话中乐于...
...
语文课程标准
》(2011版)第三
学段习作教学的目标
和内容。
答:
(3)能写简单的记事
作文
和想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。学写读书笔记,学写常见应用文。(4)修改自己的
习作
,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。(5)习作要有一定速度。课内习作每学年l6次左右。
义务教育阶段
语文
第二、三
学段的学段课程目标
对写作的要求为()。
答:
【答案】:C C[解析]
:课程标准
在“总目标”之下,按1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级四
个学段
,分别
提出
“
学段目标
与内容”,体现
语文课程的
整体性和阶段性。学段目标与内容从“识字与写字”“阅读”“写作”(第一学段为“写话”,第二、三学段为“
习作
”)“口语交际”四个方面提出要求。
四年级下册
作文教学
计划
答:
着力解决学生“言之无物、言之无序、言之无法”的问题,引导学生加强语言感悟和积累,丰富生活素材,领悟表达方式,达到课标所提出的第二学段习作教学目标:一是留心周围事物,
乐于书面表达,增强习作的自信心
;二是不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容;...
大家正在搜