自闭的后果是什么

Question

如题所述

Answer 1

自闭症是一种先天性的神经发育障碍，两大核心障碍为社交沟通障碍，兴趣和活动范围狭隘以及重复刻板行为，通常起病于3岁左右的婴幼儿期，其症状会伴随人终身，不至于危及生命，但会影响个体社会功能的发展。自闭症儿童到了适龄阶段，会面临入学、就业等问题，中、重度的大龄自闭症人士在安置、养老问题上可能会遇到较大的困难，具体表现为：
（1）自闭症核心障碍影响孩子的生活、学习和工作
受一系列障碍的影响，与同龄人相比，自闭症孩子的专注力、跟随模仿能力等与学习息息相关的技能都存在落后或不足，不仅在生活自理上需要他人辅助，在学习日常行为技能、学业知识的过程中也需要花费比普通人更多的时间和精力，进度缓慢，需要老师和家长投入更多的耐心和支持。
（2）缺少同伴，发展友谊困难
很多中、轻度的自闭症孩子随着年龄增长，有社交的渴望，但却因为社交技能不足，无法和同龄人建立正常的互动关系，缺乏同辈支持也会进一步影响他们的情绪和心理健康。
（3）想要独立却难以独立
很多大龄自闭症人士的预后没有达到预期，儿童阶段可以被包容接纳的行为特质在成年后容易引发新的问题，导致融合困难，比如无法遵守学校课堂规则，不适应学校生活等。
（4）大龄托养安置难题
大龄自闭症人士在养老和安置方面缺乏社会保障，目前还没有形成完善的托养体系，自闭症谱系障碍家庭养育负担过重且无法实现终身性的保障。
自闭症儿童长大以后的状态，即他们的康复效果主要取决于这些影响因素：
① 孩子先天的障碍程度，即是否伴随有严重的智力障碍，是否有语言以及是否还有癫痫、多动、感统失调等其它伴随共病，核心障碍越严重，伴随症状越多，对个体的影响越大，对环境支持的要求更高。
② 后天是否接受干预训练，包括方法是否科学，训练的强度大小以及家长是否坚持长期训练等也是影响自闭症儿童后天成长的重要因素。
基于自闭症儿童的个体差异，加上很多家庭受制于干预资源、经济条件、教育理念或其它原因，最后并不能保证每个自闭症孩子在成长过程中都能得到理想化的支持或是达到统一的预后状态。
生活中的一些实际案例表明，自闭症孩子未来的生活状态大致可以分为以下这几种情况：
（1）成年后可以独立生活、学习和工作。
可以融入普通人的生活，虽然在社交和行为方面有些与众不同，但并不至于影响他的生活、学习和工作，基本可以实现生活独立，甚至成家立业。这部分人主要集中在轻度的高功能自闭症群体中，尤其是阿斯伯格综合征人士。
（2）成年后需要在有一定的支持条件，即轻微帮助和庇护下，基本实现独立生活、学习和工作。
可以完成义务教育，并在接受相应的职业教育或培训后，从事某些特定的工作，但在某些特定情景中或是有特殊需求时，需要接受一定的指导和帮助，帮助他们适应环境或解决问题。
（3）成年后需要明确的保护或者帮助。
成年后在有明确特殊看护的前提下，可以从事某些特定的社会福利性的工作，比如进入某些专为身心障碍人士设计的岗位工作，并在熟悉的环境中可以自由活动。
（4）可以在家庭环境下生活自理，并在一定社区范围内走动。
具备基本的生活自理能力，但无法独立外出工作，在有他人看护的情况下可以经常在社区、公园等地实现小范围的外出活动。
（5）生活无法自理。
包括生活自理在内的多个方面都需要不同程度的照料，几乎需要24小时贴身看护，通常只有极其严重的重度自闭症人士才会出现这种情况。
居家生活自理、没有严重情绪和行为问题属于对成年自闭症人士的最低要求，也是很多重度自闭症人士的主要干预目标。家长在干预孩子的过程中，要根据孩子的实际情况确定适合他们的发展方向，既不要轻易降低标准，也不能忽视孩子的先天能力，盲目要求孩子一定要恢复成普通人。
除了提高自身的能力，包容宽松的社会氛围以及健全社会保障体系也是决定大龄自闭症人士生活状态的关键。家长一方面要关注小龄儿童的技能训练，另一方面也要积极利用身边的资源，为孩子争取更多的社会支持。

Answer 2

首先，自闭症会危害到自闭症儿童的语言功能，孩子一般患上自闭症到2左右就能够很清楚的感觉到孩子的异常。而这个时候是孩子学习口头语言的最佳时期，这个时候一旦患上了自闭症，对孩子的语言功能的危害是可以预见的。

其次，自闭症影响到自闭症儿童的智力发育，这个时期也是孩子智力发展的关键时期，据调查智力异常70%左右的智力落后，不过也有10%智力超常20%智力正常，从调查数据我们可以看出自闭症对孩子的智力影响是很明显的。

再次，自闭症对于影响神经功能的影响也是不能忽视的。自闭症不是一种简单的疾病，一旦发病，孩子的神经完善功能就出现停滞，这就会影响到孩子各个方面的发育和发展。

最后，自闭症专家指出，自闭症儿童一直都把专家封闭在一个狭小的空间内，不会与人沟通，无法表达感情，孤独而又寂寞，不及时的给自闭症儿童治疗，是孩子是很不利的。

如果大家都知道自闭症的主要危害的话，那么在生活当中一定要做好预防工作。尤其是一些儿童，因为在自闭症患者当中，儿童患者的比例非常高，所以希望家长在日常生活当中要对孩子有更多的关爱。

Answer 3

1、危险行为。自闭症患儿往往没有恐惧感，不能预料他们行为所产生的后果。突然穿越马路；打开煤气开关只是为了听到“叭、叭、叭”的响声；摆弄自己感兴趣的电源、开关；把身体探出窗口外面；在高处攀爬行走；精神残疾，自闭症是造成精神残疾的最直接原因之一，社会适应能力受损、自我管理能力下。2、破坏性行为。自闭症儿童由于缺乏想象力和预测行为结果的能力，他们无法进行建设性游戏。但他们知道纸可以撕、硬的东西扔到地上可以发出声音的道理，为了寻找这种撕纸或扔东西的快乐，伴随这种破坏行为的结果往往是打碎或撕掉一些不该打碎或撕掉的东西。社会退缩，自闭症状严重的孩子整日里安安稳稳、畏缩不前，“热衷”于把自己与外界世界隔离开来。3、语言障碍。语言发展是人类区别于其它动物的唯一标志。自闭症患儿的语言与正常人的语言在逻辑、内容、形式上可以称为互不相容的两个系统，有人称自闭症的内在世界精彩纷呈，但与正常人的内心世界互不相通，形容自闭症儿童的思维活动是“关起门来唱大戏”，表面平静，内部活动很激烈。这种语言的不相容性导致自闭症儿童行为在我们看来是古怪、不可理解的。找出自闭症儿童与正常儿童语言的“切入点”是解决语言障碍的一个途径。4、社交中令人难堪的行为。在陪妈妈逛超级市场时会毫无顾忌地从货架上取出自己钟爱的食物后而经直走出超市；在越过马路时会不看左右往来车辆而快速路过；当妈妈与同事或邻居谈话时，会抱着别人“亲吻”或无原因地攻击他人；在公共场所当众脱衣服或撒尿等行为都无可避免地出现在自闭症儿童中。自伤行为，当自闭症儿童对某些事件不理解或心情感到烦恼和困惑时，会出现自伤行为，咬手腕、咬手背、抓头发、以头撞墙等，一些患儿在闲得无聊时也会出现自伤行为。

Answer 4

自闭症的危害很多，真正自闭症的孩子是不能够正常生活的，不能够很好地融入社会，不能很好地参加正常的工作、学习和生活，所以自闭症仍然是残疾的一种，它一方面危害自身，另一方面危害了家庭和社会。还有一些危害，举两个例子，有个孩子自闭症，很喜欢看到东西下落和下落的样子，所以经常会把一些东西从楼上朝下扔，向下看，一开始扔物品，最后会扔小猫、小狗宠物，甚至更可怕的一次，有一个自闭症孩子，把家里刚出生的一个婴儿扔到楼下，所以它的危害是非常大的，属于病态了，是很难有自制能力的。还有一些孩子的感知觉异常、情绪异常，会打人、损物，会搞一些社会破坏，所以自闭症的孩子是属于神经发育和精神情志异常的一种情况，会导致一系列社会危害，危害家庭、个人和社会，尤其大一点自闭的孩子，家长是非常痛苦的，到处求医，到处治疗，花费金钱和精力，所以很多家长家里都会出现倾家荡产，甚至夫妻因为孩子问题，出现家庭分立和离婚现象，所以自闭症的这个病情对社会有严重的危害性，也希望得到相关部门和家长们高度重视，让全社会重视自闭症。

Answer 5

自闭症主要的表现就是不愿意讲话，语言表达障碍，而且不合群，这些严重影响到孩子以后的生活，那么自闭症的危害有哪些，下面我给大家做一个详细的介绍：
一、语言障碍突出，不愿说话，不愿与人交流，即使是发出声音也只是发出一些简单的声音。
二、孤独离群，不与其他人建立联系，长时间的关注于某种游戏或者活动，不愿与别人一起玩耍，如果变动还会大哭大闹。
三、自闭症儿童喜欢不理他人，对父母没有依赖性，对周围的事漠不关心。
自闭症是属于心理问题，引起的原因可能与日常生活中的环境，以及自身性格行为因素有关，要注意保持良好的心态，自我调节抑制，若是症状比较严重，无法通过自我调节得到缓解，建议亲自找心理医生咨询