要点:
1、介绍学生基本情况
2、发现学生存在问题,并提供解决方案
范文:
xx年5月22日,我和班级几位科任老师去了**同学的家,一路细雨蒙蒙,很快敲门之后,我看到一位很慈祥的老人-----**同学的奶奶,一位八十几岁的老人。
寒暄之后,我们说明了来意,老人就操着江浙口音打开了话匣子。从孙子的小学到初中到高中,从学习谈到生活,谈到做人,交谈之后,我们都一致认为**同学反映的情况和同行的几位老师的感觉差不多,都认为**同学学习成绩有所下滑,学习主动性有待加强,个人人品不错,待人接物有礼貌,有分寸。当着奶奶和所有科任老师的面,我对林俊提出了几点要求;
1、增强学习积极主动性,提高学习成绩。
2、少注重外表,多注重提高内在修养
3、加强时间观念,养成良好的个人习惯。
之后,我们在林俊家四处看了看,了解了他的生活环境和居住环境,了解了他的家庭及整个家族情况,从而了解了他的整个成长的家庭氛围,教育背景。
写作思路:介绍学生基本情况;发现学生存在问题,并提供解决方案。
范文:一个暑假走访了几位学生家,发现虽然在校指导过学生们做职业规划,但实际生活中学生们的状态并未完全进入即将三年级的模式。对于自己以后想从事什么,喜欢做什么还是很迷茫。
学生XX是个热心肠的女生,早期担任宿舍长也是任劳任怨,有一定的工作能力。不过性格上还是容易冲动。她出身单亲家庭,现在的家庭环境也比较复杂,对她来说也不轻松。在告知该生要安排家访时,首先是情绪紧张,顾虑自己是出什么状况了吗,所以被家访。
在打消该生的疑虑后家访活动安排也就很顺利了。首先见到叶璇的母亲我们彼此就身为母亲感叹了一番,毕竟都是做妈妈的人,思考问题角度其实是一样,有着一样的顾虑。学生叶璇属于那种曾经学过很多,但并未坚持,到现在对于自己的定向还是不清楚。
另外她是非常低调的性格,即便做了要从不说,也会因此错过一些展示自己的机会。像暑假期间叶璇就随父亲做了很多公益活动,但要不是家长在谈话中提起,学生自己却是只字未提。家访中大家谈起对叶璇同学未来规划问题的思考,或升学或就业或当兵都是可以尝试的。
虽然每条路都不会那么简单,但要提早想到然后朝着这个方向去做才行。据叶璇同学妈妈反馈,当初叶璇是以第一名的成绩录学,很好的成绩因为身体原因未能参加升高中考试;
一年前同样因为身体原因叶璇办理了走读,现在是需要对自己人生规划的关键时期,身体是革命的本钱,无论将来定位哪个方向都需要基础条件的支持。所以我们老师也建议叶璇同学要加强身体素质的提升。
扩展资料:
家访内容的注意事项:
1、各年级级部领导根据本年级情况督促、检查准备情况,结合班级按安排开始走访。
2、利用家访不断改善师生的关系,充分体现教师对学生的关心和负责,从而增进师生间的相互了解,激发学生的学习动力,有效地对学生进行全面教育。
3、家访前,走访成员要认真细致地“备课”,对家访目的和期望有一定的准备。
4、家访前,教师要了解学生,要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能信手拈来,提高家访的实效。
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