直觉行动思维的特点如下:
1、直观性和行动性 。思维活动离不开儿童自身对物体的感知,离不开儿童自身的动作。
2、初步的间接性和概括性 。能初步比较和区别物体的特性,遇到类似情境可以采用同样行动。
3、缺乏行动的计划性和对行动结果的预见性。思维依据动作进行,缺乏对行动结果的预见性和计划性。
4、思维的狭隘性 。直觉行动思维具有狭隘性。
直觉行动思维是指直接与物质活动相联系的思维。这种思维方式在2~3岁儿童身上表现得最为突出,在3~4岁儿童身上也常有表现。
直觉行动思维
直觉行动思维的概括性除了表现在动作中之外,还表现为感知的概括性。小孩子常以外部相似点为依据进行直觉判断。直觉行动思维是与对物体的感知、跟儿童自身的行动分不开的。
思维在动作中进行,在思维时,儿童只能考虑自己的动作所接触的事物,只能在动作中,而不能在动作之外进行思考,更不能计划自己的动作,预见动作的效果。儿童的思想只能在活动本身展开。他们不能先想好了再行动,而是边做边想。
比如,儿童躺在摇篮里盯着摇篮上面挂的铃。偶尔的机会,他抬起腿碰到了铃,铃发出响声,他觉得非常新奇好听,但这时他还不理解响声与铃之间的关系。以后又有几次这样的偶然,于是儿童概括出伸腿碰铃与响声之间的关系。以后他就学会主动伸腿来获得听觉上的满足感。