(1)非选择题主要以材料分析题的形式出现。设计这类问题要注意:一是考查学生重要的、较高层次的学科能力。二是材料分析题的立意要高,要结合现实热点问题展开,主题、材料、设问要密切关联。
(2)步骤:确定主题—围绕主题提供情景材料—围绕情景材料设置问题—赋分。
(3)命题应注意的几点:
①试题的主题一定要“三贴近”,即贴近学生、贴近生活、贴近实际。
②主题与试题之间,材料与设问之间要有较强的关联性。
③命题要力求避空泛,去雕饰,少设障。去雕饰就是把那些晦涩的、多余的文字去掉,少一点“诗意”式的修饰,多一点直截了当的叙述。少设障就是要求命题者要尽可能少给学生设置审题的障碍。
④要注意回避那些传统的难点问题。所谓传统难点,就是多年来我们历史课中总要遇到的、不仅使学生而且使教师都感到难以讲明白的问题。如英法资产阶级革命比较的问题。
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