语言学与第二语言习得理论简介
这部理论著作强调全球视野、国际化理念与本土化策略。作为面向国际汉语教学研究生的专业教材，它致力于融合多元视角。编写团队由国内外专家组成，他们可能独立工作，也可能进行跨文化的合作。教材中，汉语与目标语（非母语）的运用并举，既有使用汉语编写的部分，也有完全采用对象国语言的章节。
特别关注的是，教材的设计充分考虑了学习者在母语环境（非汉语环境）中学习的情境，旨在展示在非目的语环境下进行汉语教学的特性。同时，教材还深入挖掘和体现对象国的文化和语言特色，确保内容的本土化和适应性。