冯重光认为新政将着重从限制培训机构的数量、限制补习时间、限制价格三方面着手。培训机构的性质在改变、市场化行为受限。
既然“双减”是大势所趋，那教育行业究竟路在何方?冯重光谈到三点：第一，校外改革目的是减轻家庭负担，便要着眼校内，未来的学校急需课后服务。同时未来的招生将回归符合义务教育阶段发展的原始逻辑，不再存在选拔性“幼升小”、“小升初”;公民同招、民办摇号、多校划片的多重介入让升学更加随机化。第二，国家鼓励的职业教育是转型方向之一。第三，教育科技也是重要的转型方向。
即构于2015年成立，作为一家专业的实时音视频技术解决方案提供商，其联合创始人兼商务负责人陈强就“科技+教育如何创造深层次价值”进行阐述，发表了题为《技术赋能，教育行业变革新方向》的主题演讲。
即构科技联合创始人兼商务负责人陈强
陈强认为，技术公司首先要思考的核心命题即研发的科技能不能带给客户真正的价值。比如围绕 K12 或者学科类教育，科技是否可以让业务降本增效，提高用户满意度，让使用者以最低的门槛使用到高品质的服务?
其次要思考能不能让合作伙伴的创新想法落地变成现实，帮助合作伙伴实现从 0 到 1 的创新?最后才要思考如何做好一个技术服务商的角色。
过去二十年间，科技改变了人们生活的方方面面。他预判，在中国，教育与科技结合的火花将会迸发出无限可能。前几年受限于技术因素，很多教学玩法无法实现，现在随着 AI、VR 等技术的引入，让原本停在概念中的想法成为现实。
活动现场，多鲸资本首发《 2021 中国教育实时音视频行业报告 》。报告通过行业梳理以及对音视频领域多位专家的访谈，解读教育实时音视频行业的当前格局和未来趋势，为音视频企业、在线教育公司和投资人提供行业参考。
《报告》指出实时音视频成主流互动方式，与其他场景相比，教育应用场景对实时音视频技术要求较高，体现在低延时、高流畅性、高互动性及高并发性等需求。同时，相比其他场景，教育具有更强的付费属性，用户体验将直接影响用户的付费和续费决策，因此教育场景需要更大的音视频技术投入。
并且教育各细分赛道的实时音视频技术渗透率不同，需求点不同。
一方面，早幼教、K12、素质教育、职业教育、国际教育等细分领域本身的市场规模、线上化程度有较大差异；另一方面，各细分赛道对”实时互动“的需求不同，这就导致了实时音视频公司与教育公司合作时在细分领域上有所侧重。
具体体现在以下几点：互动性要求不同，比如，1 v 1 和小班课更注重双向互动性，而万人直播课堂更侧重单向输出；承载人数要求不同，比如，1 v 1 和小班课的单场景承载人数一般在几十人以内，而大班课、公开课有时可达上万人，对并发性要求高；技术侧重点不同，针对不同场景，技术方案会侧重在音质、画质、延时、多语言、流畅度等不同方面；功能需求不同，针对不同场景，除满足音视频通讯功能外，可能还需要白板、即时通讯、投影仪、摄像头等教学辅助功能或设备。
与此同时，教育实时音视频融资有三个趋势：一是疫情期间再掀融资热潮，市场集中度将进一步加强，中后期项目融资数量增多，行业逐渐趋走向成熟，头部企业走向上市，并购增加；二是实时音视频技术与 AI 人工智能全链路结合。AI 技术已经深入地应用在实时音视频领域，并在全链路各环节广泛使用，5G与实时音视频技术结合，促进场景更真实。
三是，实时音视频服务场景由课中向课前和课后延展。实时音视频技术应用于教育行业，主要解决的是授课过程中师生互动的问题，即提供音频和视频同步传输服务。实时消息、互动白板也是其中最基础、最重要的应用功能。
现实实践来看，不好说目前的改革需要多久的时间，要限制多久，但未来一定是规范化的，跟紧国际潮流，虽然慢了一些，但应该不会被浪潮抛下的吧。
在线教育创业的门槛越来越高，且会持续高下去。
要对互联网巨头保持警惕，后发依然可以制人