第1个回答 推荐于2019-01-17
当然,这是总体上来说。文理不分科之后肯定还会面临很多新问题,这个暂且不表。
中国人由于最近几十年来,一直是文理分科,所以往往容易感觉文理分科是理所应当的。
但是实际上,中国文理分科的历史是从文革后才开始的。世界上的多数主要国家,也是不分文理科的。
中国当年为什么要文理分科?其实是学的苏联。
苏联为什么要文理分科?因为按照当时苏联的国内外环境,急需培养专门人才。
或者说,之所以分文理科,主要是为了满足国家需要,可不是为了让偏科的人发挥自己的长处哟。
现在请大家想一想,教育的目的是什么?
这个问题很宏大,笔者也没能力解答。但是笔者知道,教育的目的绝对不仅仅是国家需要。
教育的目的至少有三个维度:学生、学科、社会。
怎么叫学生的维度呢?
学生要能识字;会算账;有点基本的自然知识,能干点工农商的活计;有点基本的社会知识,能跟人打交道;有个好身体;心理健康;无聊的时候别老吃喝嫖赌,唱唱歌画画画。
怎么叫学科的维度呢?
为往圣继绝学嘛,再为后世留下点遗产。物理学不能牛顿死了就没人会了吧,得有人接着牛顿的棒研究不是。甲骨文不能没人看得懂吧?拉丁文也得有人懂吧?哪个学科也都得往下接着发展创新嘛。
怎么叫社会的维度呢?
要打仗了,需要炮灰,得有思想坚定的人往前冲。要研究原子弹了,得有人搞科研。国家搞了点项目,得有人会算账,得有人懂技术,得有人能谈判,得有人会管理会经营,得有人能修路盖房造机器。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中说:“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。各位可以对号入座,看自己到底是社会主义事业建设者呢?还是社会主义事业接班人呢?当我第一次读到这篇《纲要》的时候,仔细想了想,发现真是“微言大义”。
实际上,任何形式的教育,就算再糟糕,也几乎都在同时满足学生、学科、社会这三个维度的目标,但是各个维度的侧重程度是不同的。
而现在全世界的大趋势是,大家越来越认识到“学生”这个维度的重要性。
这个趋势,是任何人都挡不住的。
我相信,一定有一些人,会在“不分文理科”的社会背景下成为牺牲品的,正如几十年来,那些在“分文理科”的社会背景下成为牺牲品。
我也相信,对于很多人来说,要学9门课一定很辛苦,丝毫不比那些几十年来学6门课的人轻松。
因为学习到底苦不苦,不是一个教育问题,而是一个社会问题。只要有屌丝想逆袭,只要高考是屌丝逆袭的最简单途径,所有铁了心走这条路的人都不会轻松。
然而,长远来看,文理科合并是好的,即便对那些暂时成为牺牲品的人。
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第2个回答 2019-06-10
作为一位从事了12年技术开发者想谈一谈高考: 有人说今年的数学考试比较难,其实真的不算难,现实科研或者技术公关任务的复杂度和难度,要一场考试难上几十倍甚至上百倍; 一场考试21题,120分钟,平均一题还不到六分钟;高考题真不难, 难的是时间限制,如果能延长一倍时间,我相信很多人都能做满分.......
这样的考试思维敏捷的人占了太大优势,选拔出来人比较合适雄辩者、外交官........ 但是如果从科技兴国,选拔出来大量优秀技术人才来说,个人觉得是偏题....
现实开发过程中,五六分钟想出来的idea一般都很垃圾方案,不管你有多敏捷!!!
一个优秀研发人员,需要准备如下品质: 1、较强逻辑思维; 2、扎实伦理知识和丰富开发经验; 3、沉稳、踏实、坚韧不拔的性格; 4、较好发散思维,苦苦思索过程中灵光一现,但要有时间保证(这一点决定你的成就); so,我觉得高考呀,对于理科考试(数学、物理、化学等), 1、要把难度和复杂度在提高20倍以上,但是时间也给30倍以上, 2、建议开卷开始,甚至可以上互联网, 3、要考出学生运用知识解决问题的能力、性格韧性、发散思维..... 4、要根据解决问题思路、过程、结果等整合平分!
4、建议学习的时候,可以分科学习,考试时间几门理科一起考,真的需要分吗??
第3个回答 2018-11-06
对于大多数人来说,都对高考表示痛恨。但又实实在在的说,高考是大多数人改变命运的通道。
至今看来,几乎没有什么考核方式比高考更为公平了。
第4个回答 2013-09-14
一切都靠运气,怎么说呢,比如选科吧,我选了化学,结果今年化学卷最简单,人人都有120.
那么我们选化学的人就更容易上大学啦!阿门!