九龙壁这短文第四然段围绕什么来写

Question

九龙壁这短文第四然段围绕什么来写

Answer 1

九龙壁 闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游览了北海公园，亲眼见到了它。它那精美的造型使我赞叹不已。 九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地照着对方，仿佛说（）（）你有什么了不起（）敢和我较量吗（）（） 这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊！ 再看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首遥望，呼唤同伴……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收。 面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先，真是心 灵手巧，多么聪明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！ 1．给第二自然段括号里填上标点。 2．联系上下文理解下列词语。 赞叹不已： 妙不可言： 3．用“有的……有的……有的……”说一句话。 4．用“‖”给短文分成三段，并归纳段意。 第一段： 第二段： 第三段： 5．概括本文中心思想： 1．给第二自然段括号里填上标点。 仿佛说（：）（“）你有什么了不起（！）敢和我较量吗（？）（”） 2．联系上下文理解下列词语。 赞叹不已：指连声赞赏不止。 妙不可言：形容好得难以用文字、语言表达。 3．用“有的……有的……有的……”说一句话。 课间活动，同学们有的玩跳绳，有的踢足球，有的丢沙包。 4．用“‖”给短文分成三段，并归纳段意。 第一段（第1自然段）：总述九龙壁造型精美，令人赞叹。 第二段（第2、3自然段）：具体介绍九龙壁的特点。 第三段（最后一自然段）：总结全文，赞美九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶。 5．概括本文中心思想：这篇课文主要介绍了九龙壁的特点，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。 愿对你有所帮助！

Answer 2

师生之间 哎！刚看到这题目时，我承认，我的荷尔蒙颗粒已经沸腾了！因为这次考上高中已不是梦想！ 在我没考试的时候，老师就对我讲：“你能考上高中简直就是梦想！” 但是我这次可以大声地喊出：“我考不上高中简直就是梦想！” 可是我不能喊！我隐隐约约地感觉到监考老师的杀气！那股杀气真的很可怕！ 所以还得趴在这桌上继续的考！ 师生之间？ 拜托出题老师你专业点！你是指哪位？ 我初三都读了四年了，可我还是考不上！我爸妈还是逼我考！ 他们常对我说：“孩子！现在这个社会要的是学历！有学历才最重要！” 所以我忍着别人异样的眼光复读了四年！ 但是！这次我不会啦！历史不将会重演！ 好象有点跑偏题了！但是我说的是师生之间！ “有啦！”我脑袋瓜突然大转弯，险些冲出弯道！ 监考老师走了过来，对我说到：“我注意你很久了！动作太明显！” 我的大脑突然又开始加速度！ 今年高考的一些三两事马上闪过脑海！ 对！就用那句话！ 我对监考老师说到：“以后我们还是有机会见面的！” 此语一出！监考老师也愣住了！ 监考老师忙对我说：“你…你……你继续！” 哈哈！ 看了看表！还有四十分钟！字数也不够！那就再写点！ 哦！对啦！师生之间，就是老师和学生嘛！这种关系可有可无若隐若现电闪雷鸣日月无光惊天地泣鬼神……（哎呀！语文老师说作文里要多用成语才能得高分！越多越好！可我现在没词了！） 刚才计算错误，原来早就五百字！现在经济危机，笔油可是要珍惜的！！ 可我也衲闷，我怎么会数错？ 嗯！都是我幼儿园老师惹得祸！他竟然在我还没成熟之前就告诉我一加一等于二！ 从此我幼小的心灵…… 你说这样的老师我能和他有感情吗！？ 尊敬的出题老师你想到了吗？ 好了！不写了！再说这作文格子也不够了！ 最后，我想说，我终于可以考上高中了！普天同庆！哈哈！本回答被网友采纳