如何在家庭教育中培养孩子的学习兴趣

Question

如题所述

Answer 1

1、增强学习快感，培养直接兴趣。
著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是“刻苦”学习的，因为他在学习中从没感到“苦”，相反，体会到的是无穷的“乐”。学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。例如：有的孩子喜欢画画，可能是他乐意用五彩的蜡笔在纸上涂抹，看着五彩的线条在纸上延伸、扩展，他的思维、想象也跟着任意遨游、旋转；也可能是老师经常表扬他，虽然他画得并不怎么样。那么，怎样才能使学习变为快乐的事呢？
首先，多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。
其次，使孩子一开始就有成功的体验。成人要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。
2、明确学习目的，培养间接兴趣。
优秀家长的经验也证明：学习目的的教育应该联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在学跳舞，她不喜欢舞蹈基本功练习，吃不了这个苦，但是她对学习舞蹈可以参加各种演出表演活动的结果感兴趣，这种兴趣可以促使孩子去从事基本功练习的活动。所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣，激发其勤奋学习，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。兴趣在活动中的动力作用，已为不少心理学家所承认。瑞士儿童心理学家皮亚杰把兴趣说成是“能量的调节者”。我国著名心理学家潘菽认为：“兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分”。孩子对学习有兴趣，就可以激起他对学习的积极性，推动他在学习中取得好成绩。
3、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。
孩子具有好奇、好问、好动的持点，成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为什么、家长若不了解孩子的特点把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度，就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。另外对孩子的提问要积极回答，如果不会则可告诉他弄明白后再告诉他，但是说到要做到切不可敷衍了事。如果家长是骗骗他，以后孩子不懂的问题他也就不问了，这样就会戳伤孩子的积极性和好奇心。
4、创立有利于学习兴趣培养的外部环境。
只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。首先，父母要以身作则，热爱学习。家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。若父母督促孩子要努力学习，而自已却常常通宵达旦地打麻将，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，而是如何玩好牌；学习的恐怕不是科学知识而是玩牌窍门了，若父母饭后捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常看书、学习。
“兴趣是最好的老师”，兴趣是人才成长的起点，是人走向成功和成长持久的重要因素。郭沫若说：“兴趣出勤奋，兴趣出天才。”有兴趣可以激发人积极探索的精神。兴趣具有巨大的推动力，可以激发人的想象力和创造力，学生有了兴趣就不会产生自卑、郁闷、倦怠疲劳等消极情绪和心理。
但在当今家庭教育中，很多现代父母为了孩子全面发展会给孩子报很多兴趣班，不管孩子愿不愿意，看见别人学了，就要求自己的孩子学，自己小时候想学没学的，要求自己的孩子学，自己感兴趣的要求孩子学，让三、四岁的娃娃学绘画，学钢琴，学武术，学电脑，学英语……
总之，现在做家长的恨不得把所有技能都想让孩子学会，做个全才之人，但往往事与愿违，孩子非但没学会或没学好，连对其他学科学习的兴趣也没有了。究其原因，这些不是孩子自己的选择，不是孩子的兴趣。
培养谁的兴趣，让谁选择，似乎是个简单的问题，但却是大多数中国父母从未认真想过的问题。如果父母的想法正好孩子的想法一致，或者孩子是个乖孩子，没有敢坚持自己的行为独立，那么这个中国家庭中突出的问题和矛盾就被忽略了，如果父母的想法和孩子的不一致，孩子强烈反抗，那么坚持爱孩子并坚决为孩子提供一切支持的父母会为此狼狈不堪，心碎神伤。那么以爱的名义打骂孩子就会顺理成章，慢慢地家长只有威严没有威信，只有教训没有了教育，要么会让孩子唯唯诺诺，要么孩子会继续反抗乃至离家出走甚至会歇斯底里爆发，出现一些悲剧。
因此，家长要尊重和科学引导孩子的兴趣，要尽力将孩子的兴趣逐步升华，由有趣变乐趣，再升为志趣。这就要求每位家长要提高育子艺术，了解孩子心理，尊重孩子兴趣，注重因材施教，因趣施教。

Answer 2

孩子兴趣的产生往往是在小时候。不同的年龄段，由于各自不同的素质，孩子的兴趣往往有自已的独特性。孩子兴趣的发展和表现，往往是他天赋和素质的先兆。家长要经常问一问孩子的兴趣是什么，要引导孩子不断发展兴趣。有位学者曾把孩子学习的兴趣和向上的积极性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火种。当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候，就像面对需要点燃的一堆柴草，小小的火种落在上面，风大了就会吹灭，风小了燃不起来，柴草太紧了不透风，太松了又聚不起火，柴草潮湿了还不行，这时候，你要小心呵护这小小的火苗。要“哄”着它一点点燃起来，旺起来，最后成为熊熊烈火。
那么，如何在家庭教育中培养孩子的学习兴趣呢？
1、增强学习快感，培养直接兴趣。
著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是“刻苦”学习的，因为他在学习中从没感到“苦”，相反，体会到的是无穷的“乐”。学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。例如：有的孩子喜欢画画，可能是他乐意用五彩的蜡笔在纸上涂抹，看着五彩的线条在纸上延伸、扩展，他的思维、想象也跟着任意遨游、旋转；也可能是老师经常表扬他，虽然他画得并不怎么样。那么，怎样才能使学习变为快乐的事呢？
首先，多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。
其次，使孩子一开始就有成功的体验。成人要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。
2、明确学习目的，培养间接兴趣。
优秀家长的经验也证明：学习目的的教育应该联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在学跳舞，她不喜欢舞蹈基本功练习，吃不了这个苦，但是她对学习舞蹈可以参加各种演出表演活动的结果感兴趣，这种兴趣可以促使孩子去从事基本功练习的活动。所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣，激发其勤奋学习，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。兴趣在活动中的动力作用，已为不少心理学家所承认。瑞士儿童心理学家皮亚杰把兴趣说成是“能量的调节者”。我国著名心理学家潘菽认为：“兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分”。孩子对学习有兴趣，就可以激起他对学习的积极性，推动他在学习中取得好成绩。
3、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。
孩子具有好奇、好问、好动的持点，成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为什么、家长若不了解孩子的特点把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度，就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。另外对孩子的提问要积极回答，如果不会则可告诉他弄明白后再告诉他，但是说到要做到切不可敷衍了事。如果家长是骗骗他，以后孩子不懂的问题他也就不问了，这样就会戳伤孩子的积极性和好奇心。
4、创立有利于学习兴趣培养的外部环境。
只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。首先，父母要以身作则，热爱学习。家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。若父母督促孩子要努力学习，而自已却常常通宵达旦地打麻将，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，而是如何玩好牌；学习的恐怕不是科学知识而是玩牌窍门了，若父母饭后捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常看书、学习。
“兴趣是最好的老师”，兴趣是人才成长的起点，是人走向成功和成长持久的重要因素。郭沫若说：“兴趣出勤奋，兴趣出天才。”有兴趣可以激发人积极探索的精神。兴趣具有巨大的推动力，可以激发人的想象力和创造力，学生有了兴趣就不会产生自卑、郁闷、倦怠疲劳等消极情绪和心理。
但在当今家庭教育中，很多现代父母为了孩子全面发展会给孩子报很多兴趣班，不管孩子愿不愿意，看见别人学了，就要求自己的孩子学，自己小时候想学没学的，要求自己的孩子学，自己感兴趣的要求孩子学，让三、四岁的娃娃学绘画，学钢琴，学武术，学电脑，学英语……
总之，现在做家长的恨不得把所有技能都想让孩子学会，做个全才之人，但往往事与愿违，孩子非但没学会或没学好，连对其他学科学习的兴趣也没有了。究其原因，这些不是孩子自己的选择，不是孩子的兴趣。
培养谁的兴趣，让谁选择，似乎是个简单的问题，但却是大多数中国父母从未认真想过的问题。如果父母的想法正好孩子的想法一致，或者孩子是个乖孩子，没有敢坚持自己的行为独立，那么这个中国家庭中突出的问题和矛盾就被忽略了，如果父母的想法和孩子的不一致，孩子强烈反抗，那么坚持爱孩子并坚决为孩子提供一切支持的父母会为此狼狈不堪，心碎神伤。那么以爱的名义打骂孩子就会顺理成章，慢慢地家长只有威严没有威信，只有教训没有了教育，要么会让孩子唯唯诺诺，要么孩子会继续反抗乃至离家出走甚至会歇斯底里爆发，出现一些悲剧。
因此，家长要尊重和科学引导孩子的兴趣，要尽力将孩子的兴趣逐步升华，由有趣变乐趣，再升为志趣。这就要求每位家长要提高育子艺术，了解孩子心理，尊重孩子兴趣，注重因材施教，因趣施教。

Answer 3

在家庭教育中父母如何培养孩子的学习兴趣呢？
1、增强学习快感，培养直接兴趣。
首先，多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。其次，使孩子一开始就有成功的体验。最后，家长应该指导孩子读书。父母和孩子一起学习，当孩子解答出难题后，与孩子分享快乐；当孩子不懂时，与孩子共同探讨。
2、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。
孩子具有好奇、好问、好动的持点，成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。父母要尊重、保护和正确引导孩子的好奇心。此外在各种活动中培养孩子的好奇心也是很重要的，如带孩子到大自然、社会中去，开阔眼界，让孩子参加各兴趣班的活动小组或外出郊游、参加社会实践活动等。
3、创立有利于学习兴趣培养的外部环境。
为孩子创造一个愉悦的学习环境。父母要以身作则，热爱学习，多给孩子买有益的适合孩子心理发展特点的书，再者给孩子一个安静的学习环境。最后让孩子多与爱学习的小朋友接触，受其影响，对学习产生兴趣。
4、发展孩子多方面的兴趣。
作为当代小学教师，我们要以发展的眼光看待教学改革，积极应对教学中出现的种种问题，不断改进教学方法，要尽可能用儿童语言，做到生动、有趣，富于感染力，易于接受，提高教学效果，让学生的知识取得能力发展与兴趣提高和谐统一地结合起来，体验学习的兴趣，激发学习的热情，对培养学生的创新精神和实践能力有着重要的作用。本回答被提问者和网友采纳

Answer 4

首先，要给孩子（学生）提供一个良好的学习环境和学习时间。

其次，选择合适的学习内容，刚开始培养阅读习惯可以选择孩子感兴趣的书籍，以及陪孩子阅读。

再者，教孩子科学的阅读方法。快速阅读是一种科学、高效的阅读、学习方法，通过训练，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的提高。快速阅读极大的缩短了阅读、学习的时间，平时需要几个小时完成的任务现在几十分钟甚至十几分钟就可以完成了，效率提高了很多倍，成就感、自豪感油然而生，阅读、学习的兴趣自然会提高很多。

快速阅读的具体练习可以参考：《精英特全脑速读记忆软件》，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提阅读、学习效率和兴趣。

阅读习惯的养成，不是一天两天的事，每天抽出一定的时间阅读，坚持两周左右，阅读习惯就会慢慢的养成。