1. 性格分化显著：中学生身处人生分水岭，心理不稳定，情感有波动。性格分化明显，一方面，他们关注内心深处的感觉，极易冷落与自己不投机的人，另一方面又需要朋友作为自己的支持和依赖。他们经常表现出行为和情感的反复或矛盾。
2. 出现身体和心理上的危机：青春期是生理上和心理上的过渡时期。中学生由于生理和心理上的变化，常常出现身体和心理上的危机。例如：生病、厌食、抑郁等。
3. 自尊心较强：中学生自我意识增加，独立意识加强，自尊心较强，意识到自己的个性和能力，有一定的异样感觉，只有赞扬和鼓励才能更好地激励青春期学生的积极性，帮助青春期学生建立健康的自尊。
4. 想象力和创造力丰富: 青春期学生活跃的想象力和创造力，也是其中一大特点。青春期学生总是愿意尝试新事物，寻求异想天开的途径来解决问题。
5. 社交意识增强: 中学生社交意识增强，常常出现性格分化明显，一方面是对关注内心深处的感觉，朋友干预的依赖心理，需要朋友作为自己的支持和依赖。另一方面是对本身的关注与倚重，表现为对自我追求的要求显著，并且有很强的竞争心。
总之，中学生的心理特点是独立意识加强，自我意识增加，社交意识增强，自尊心较强，想象力和创造力丰富等。而教师和家长要更好地唤起中学生的积极性和创造力，注重鼓励和支持，帮助他们建立健康的自尊、自信和自立精神，促进他们全面素质的养成和发展。同时，也需要关注身体和心理危机的出现以及心理问题，帮助中学生解决心理问题。
2. 出现身体和心理上的危机：青春期是生理上和心理上的过渡时期。中学生由于生理和心理上的变化，常常出现身体和心理上的危机。例如：生病、厌食、抑郁等。
3. 自尊心较强：中学生自我意识增加，独立意识加强，自尊心较强，意识到自己的个性和能力，有一定的异样感觉，只有赞扬和鼓励才能更好地激励青春期学生的积极性，帮助青春期学生建立健康的自尊。
4. 想象力和创造力丰富: 青春期学生活跃的想象力和创造力，也是其中一大特点。青春期学生总是愿意尝试新事物，寻求异想天开的途径来解决问题。
5. 社交意识增强: 中学生社交意识增强，常常出现性格分化明显，一方面是对关注内心深处的感觉，朋友干预的依赖心理，需要朋友作为自己的支持和依赖。另一方面是对本身的关注与倚重，表现为对自我追求的要求显著，并且有很强的竞争心。
总之，中学生的心理特点是独立意识加强，自我意识增加，社交意识增强，自尊心较强，想象力和创造力丰富等。而教师和家长要更好地唤起中学生的积极性和创造力，注重鼓励和支持，帮助他们建立健康的自尊、自信和自立精神，促进他们全面素质的养成和发展。同时，也需要关注身体和心理危机的出现以及心理问题，帮助中学生解决心理问题。
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第1个回答 2023-07-01
缺乏正确认识自我的能力，要知道自己是在一个特殊的环境培育出来的，甚至是在一个不完善的社会和不完善的教育制度下培育出来的并不完善的一代，从而明白自己应该怎样尽快走向成熟和尽量的完善。 2、缺乏艰苦环境的锻炼，缺乏百折不挠的坚强意志，缺乏失败的考验。3、缺乏对民族、社会、历史和劳动人民真实了解，缺乏对底层民众的深厚感情。4、缺乏透析书本知识和运用书本知识的能力。 5、缺乏实际动手能力。 6、缺乏我们民族的传统道德。7、过于强烈的功利主义思想和赚钱发财享受的欲望。8、缺乏踏实苦干奉献的精神
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