《卖火柴的小女孩》写作背景是什么?

Question

如题所述

Answer 1

当时是十分黑暗的社会，有钱人可以毫无顾虑欺负穷人，经常有穷人饿死街头，作者透过童话的手段，辛辣的讽刺了当时社会制度的不公平。

创设情境，深入阅读，理解感悟。（学习1-4自然段）。

1.下面我们就静下心来，仔细地品读课文，试着走进作者和小女孩的心灵世界。认真默读课文的第一部分，然后说一说小女孩给你留下了怎样的印象。

2.小组合作学习出示自学提示：用自己喜欢的方式再来读读这部分内容。这是一个怎样的小女孩呢？从文中画出相关语句。

3.学生小组合作学习。

4.小组展示交流冷：天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在又冷又黑的晚上，小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的，她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。

她觉得更冷了。她又冷又饿，哆哆嗦嗦的向前走。雪花落在她那金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没有注意这些。饿:每个窗子里透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜，她可忘不了这个。

不敢回家：因为她没有卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她，再说家里跟街上一样冷。从这些句子可以感受出来小女孩现在是饥饿、寒冷、痛苦，生活很悲惨。

5.教师：请同学们反复读课文，读出自己的理解。课堂小结在小女孩又冷又饿又不敢回家，如果你是小女孩，你现在最需要什么？她会做些什么呢？又会想些什么？下节课，我们继续品读课文。布置作业朗读课文，思考课后问题：小女孩擦然了几次火柴？每次擦然后都看到了什么，表达了她怎样的愿望。