成绩好的从来不会纠结这个问题，反之，纠结这个问题的人一般也只有两类人：第一类是成绩差的学生；第二类是这些成绩差的学生们的父母。我这么是不是觉得我太绝对了？好吧，我再补充一类：第三类是连高中（普高）都没上过的人！
公平，公平，公平
其实我知道大多数人平时问的不是大家的公平，问的是自己的公平
从客观上看，谁都要说这样的教育是不公平的，但每个既得利益者(优秀的人)是觉得公平的，本人现身说法，高一上学期实验班，下学期到普通班，我就发现一点，普通班的平均水平真的差实验班一截，很明显的一截，但是对于我个人来说，变的是环境，不是我
老师方面：
老师知道我不出力，总是来给我灌鸡汤(教过我的中学老师 都认为我懒)，一个老师最多照顾20个学生，再多也没这个心力，但是能扶上墙的就会尽心尽力，这算是教育情怀吧，所以不必担心，你只要表现出想学，老师肯定带你。
个人方面：
我始终认为，学习这方面，主观因素大于客观条件，学习知识不完全等同于个人成长，有知识的人可能没有能力，有能力的人不能没有知识，无论是哪个班，哪个老师教，也教不好一个不想学的人，反过来，一个想学的人是不必在乎老师、班级，因为学习完全是私人的事
总结：普通班和实验班的存在是合理 的，很合理，非常合理，许多人看不到公平是因为他们把利益受损的自己代入进去了，把同情懒惰的人的同情心带进去了，实际上受损的是他们幻想中的、自己没有获得的利益。
而且懒人也不需要他们的同情
其实道理很简单：你让那些考不上高中的学生去高中读书，那么他们是几乎不可能跟得上高中课程的——事实上为了让更多学生有机会提高文凭，就算是考上了高中的那些孩子也一样有一大批人是考不上好大学的！
分班的目的很简单：给那些学有余力的学生们提供更适合他们的教学进度、教学计划，这叫因材施教。而让这些学生都“平行分班”的话，必然就会出现老师（学校）只能照顾中间一部分的学生而无法兼顾两头学生的情况。
但是你要知道，一所高中到底好与坏，其实更多的评判标准恰恰就是优秀的那一部分学生会有多优秀，而不是平均成绩也不是差生有多少……
这也就是你为什么会来这所学校上学的原因不是吗？
如果有得选，你会怎么选？
在学习上，承认差距是不丢人的，但是无视差距硬着头皮硬上，那么受害的还是你自己。而为了“你”就让那些优秀的学生给你“陪跑”你就觉得合理了吗？
真有本事就好好学习，争取早点考进去！否则你面对现实，做最好的自己就行了。
加油吧！用成绩说话！而不要总是拿“公平”说事儿，曾经，你们都拥有一样的机会过，而未来你还会面对更多的所谓“不公平”，而能够改变的，只有你自己去做出改变，是改还是不改，没人逼你，你自己看着办就好了……