最近，有朋友问：自家的宝贝女儿，今年8岁，学习中经常将计算题算错。作为望子成龙的妈妈，很是担心。
我一听乐了（绝没有幸灾乐祸的意思，莫拍砖，我的玻璃心怕碎），对这位朋友说：你对教育的理解，跟我不一样。
“教育”这个词，绝对是让家长对孩子成长引导的最大误解。
请教大家一个问题：孩子是教育出来的吗？如果真是如此，请诺贝尔奖得主他爹，再生一个孩子，会不会若干年后又是一位诺奖得主呢？那年高考状元们的家长们，回家再多生几个，可以再多出几个学霸吗！还有，那有犯罪的人，也是他们的父母教育出来的吗？
所以，我先说一个自己的教育观念：家长是孩子的成长的引导者。好了，现在请大家回顾一下自己小时候，在学习或生活中，有没有粗心的时候？
你要是说没有的话。下面的文字，就是一堆废话了。
既然家长们小时候都犯过各种各样的错，你为什么又要苛求孩子不犯错呢？当然，你会说她经常性做错题，提醒N次也不管用。
莫急。
本文中，我想说的第二个教育观念：失败是成功之母，那么”犯错就是正确的妈妈“。虽然我们不能做到以欣赏的观点看待孩子犯的错，至少要以平常的眼光对待此事：人在世上走，哪有不失手呢？
好了，大道理说了一通，那到底怎么办呢？
1、心要平和。一定要心平气和地接受孩子的粗心。这可是你自己生的孩子，就是说遗传，也有你一半功劳呢！要坚信：方法总比困难多，埋怨总是没结果。
2、力在”寻因“。
（1）兴趣是最好的老师。
如果小孩子对自己喜欢或感兴趣的人、事、物，比如她喜欢的动画片，其中的具体情节和一些细节，她都能记得一清二楚；或者她喜欢做的事，比如给洋娃娃梳头，她总能做得一丝不苟，从不丢三落四。那就说明，这个粗心习惯是可能改变的。
可是我家孩子，就对数学学习就没兴趣呢？这里，不得不扯到一个关于学校和老师的话题。都说碰到一个好老师，那是孩子的幸运。在应试教育的大棒下，老师们想和学生建立和谐的师生关系，门都没有。所以，真正的好老师，是既有方法“镇住”这一帮调皮孩子的严厉老师，又能让学生对学科有兴趣、学生又喜欢的朋友老师。这样的好老师，你一手打着一个灯笼，能找得着吗？所以说，进行大量练习的应试教育无法让孩子有兴趣。
数学题生活化，数学练习游戏化，孩子可能会对数学计算题产生兴趣。
（2）努力找到孩子错误的真正原因。
作为妈妈，你是可以找到孩子粗心的真正原因的。比如：是孩子计算时将题目抄错了，还是孩子理解能力、计算能力、想象能力、抽象思维能力等等，需要强化训练呢？比如我小时候，识字少，题目读不明白，就会影响做计算题呀！再比如，算5+6时，我也会错，为啥呢？我的手指一共只有10个，这个结果我想象不出来，那就乱写一个答案吧！我的解题方法，还停留在个位数相加基础上，不错题才怪呢！
如果孩子题目也会做，就是会发生：数字移位错误，横式上的商忘了写、数位不对齐等这些错误，只能说明孩子写作业时，不是太用心，或者没有养成检查的习惯（低年级同学写完作业自行检查，应该很少）。那就开启“惩罚”模式吧！妈妈们要注意自己的表情，一定要心平气和：“孩子，你今天数学计算错了三道题。自己想把题目做对吗？（肯定是说想呀）老师说，知错就改的孩子还是好孩子。妈妈给你一个改正错误的机会，你把这10道题再练习一下，如果你只错两道题、一道题，或者不错，妈妈都会有奖励！”（比如奖励一本书或小孩心仪的玩具，或让他（她）每周游戏多玩15分钟，或者答应和他（她）一起做游戏，一起逛街享受美食、一起郊游等等）
如果上面方法运用后，孩子做计算题的态度还不端正，马虎依旧，请家长采用升级版“惩罚模式”（方法不一，孩子的吃喝玩乐等兴趣爱好全在家长掌控中，适当体罚也未免不可。但家长要记住：你可以语气严厉，但还要心平气和地惩罚孩子，切勿暴怒。因为家长”暴跳如雷“时，恰恰是孩子心中得意之时：你看，老妈被我打败了！）这时，我们就需要从“责任心”的角度要培养孩子：学习是孩子自己的事情，既要勤奋，又要对自己的学习结果负责任。妈妈是帮助孩子改正错误，如果孩子屡教不改，就要承担自己行为的后果——接受惩罚。（平时就要注意对孩子的责任心的培养，此时跟孩子来唠叨责任心，一点用处也没有）
请家长们记住：你“治不住”孩子，就等于你被孩子“治住了“！（如果你管不住自己孩子，或者孩子对你的教育根本不放在心上，甚至孩子用粗心故意跟你作对，这是父母与孩子在亲子交流中有严重问题了，不在本文讨论之列。）
（3）亲子交流，和孩子一起做数学题。
亲子读书的好处，许多家长都清楚。在每次孩子做数学题目前（适合中低年级学生），作为家长，你先了解一下孩子今天学的内容，自己提前看一下今晚的作业题。（有可能的话，最好和孩子的数学老师提前交流一下，了解一下老师对这个知识点的教学方法）。晚上孩子写家庭作业时，家长一开始采用“陪做制”，当孩子写题有困惑时，随时与他（她）一起思考，旁敲侧击地提示一下，信心满满地鼓励一下，或者请他（她）说说自己的做题方法，家长再说说自己的方法，让孩子自己选择哪种方法好接受。
有着家长的陪伴和鼓励，学生及时发现自己计算中的问题并改正，也不是啥难事了。这时，家长还不能放松，继续趁热打铁找相关题目来练习（难易程度适宜，可逐步提高，每天做一些巩固练习，让孩子找到成就感）。都说”失败是成功之母“，其实”反复也是成功之母“呀！小孩子越练感觉越顺，这个”粗心“难题，就可以解决了！
3、莫做“老虎”。
妈妈们成为孩子眼中的”大老虎“，甚至经常展示“狮吼功”，我如果处于孩子的角色，也被你吓死了！那该死的计算题，自己看了就想吐，解题方法没掌握，拉长脸的妈妈拿着棍子又开始恨铁不成钢的“唠叨教育“了，老天，18+29，这该死的题目，到底该怎么做呀？
本文主要观点：
1、接受孩子犯错，允许孩子犯错。
2、寻找粗心原因，制定有效措施。
3、做孩子的朋友，可以“惩罚教育”，但莫开启“棍棒教育”“唠叨教育”模式。
答错 一题，扣除 过年 红包 10元。
建议强化计算训练，培养检查习惯。