孩子出现无意识的打人行为，可能是进入了打人“敏感期”
孩子的打人行为分为有意识地打人（即主动性攻击行为）和无意识打人（被动型或是不受支配的攻击行为）。两者虽然都是打人，但是性质不一样。无意识的打人可能是孩子进入了打人“敏感期”出现的行为，这种行为无需刻意纠正，只需要掌握好方法，则孩子不会变得爱打人。
什么是“打人敏感期”？
在孩子2岁左右，进入了自我意识敏感期。进入这个敏感期的孩子，独立意识会越来越强烈，逐渐进入分离和认识自我的过程，在这一敏感期的主要表现就是打人。进入打人“敏感期”的孩子性格会特别自我，他们所出现的行为都是按照自己的想法、情感和心理行为来实施的。
孩子进入打人敏感期，出现的行为是无意识的
进入打人“敏感期”的孩子，出现打人行为并不是真的爱打人，可能是一种情绪的发泄、可能是为了吸引父母的注意、可能是用肢体表达自己的情感、也可能是想和别的小朋友交流而不知手部力量大小。
或是当孩子的要求没有得到满足或是出现利益的争夺时，由于语言表达能力不足以及缺乏自控能力，孩子就会通过打人的攻击性行为来表达自己的不满。
孩子进入打人敏感期，解决办法：家长不要做出过激反应
孩子进入打人敏感期时，初期出现打人行为时，家长不要对孩子这种行为表现得很惊讶，反应不要过激。因为过激的反应会让孩子觉得这样做可以吸引家长注意力，而且会对“打人”这件事出现兴趣。所以当孩子步入打人“敏感期”出现打人行为时，家长可以适当地忽视，不要过于敏感。
家长自身问题导致孩子出现有意识的“打人”行为，该如何纠正？
拒绝暴力动画
孩子都喜欢看动画片，为了避免孩子学到一些暴力性的行为，在孩子看此类暴力动画时，家长一定要及时制止。如果这种暴力行为孩子已经学会了，这时家长一定要多注意孩子平时的行为，如果有不当的及时纠正。纠正的过程可能较长，但只要坚持下去，随着孩子长大便能改正过来。
教会孩子表达情绪
2岁左右的孩子缺乏明确的语言表达能力，所以会用肢体去表达内心的需求。这个时候家长教会孩子用语言表达情绪非常关键，比如可以这样鼓励孩子表达“你为什么要抢我的玩具呢？我很生气”、“你为什么要推我呢，这样我会摔倒受伤”等等。通过引导来触发孩子的语言能力，这样会让孩子更加善于表达。
家长正确的示范很重要
孩子打人大多是有样学样的结果，当孩子打了人，家长采用的惩罚方式是“以牙还牙”，这是一种错误的教育方式，会把孩子打人的倾向越推越深。当家长生气时，尽量要避免打骂、吼叫的方式来教育孩子。既有利于孩子性格的健康成长，也是给予孩子正确的引导。
孩子之间产生了冲突，家长做法误区
孩子之间发生冲突不可避免，出现冲突的原因大多是双方共同导致的问题。只是先打人的一方犯的错重了一些，但家长不能因此给孩子贴上“爱打人”、坏孩子的标签。特别是下面这个做法，家长千万要注意。
避免当面吼叫、打骂孩子
很多家长在看到看到孩子打人的行为时，劈头盖脸就是一顿斥责打骂。家长这种行为不但无法让孩子明白自己的错误，反而还会觉得家长毫无公平性。
正确做法：拉开自家孩子，带孩子到一边，等待情绪平稳后，告诉孩子刚刚做得不正确的地方。
当着孩子的面要求道歉
孩子之间的冲突一般是“一个巴掌拍不响”，两个人肯定都有错误，只是一个轻一个重而已。如果家长强硬地让打人的那一个道歉，虽然孩子会道歉，但是他们内心是不服的。因为他们觉得自己没有错，之所以道歉完全是出于家长的压力。
正确做法：制止后，先带着孩子到一边冷静一下，等孩子情绪过后，然后给孩子讲解刚刚不对的行为，再带着孩子去道歉，握手言和。