我们应该正确对待这些孩子，喜欢打小报告，因为他们是爱表达自己的孩子。他们想通过这件事在老师面前留下好印象。这是一种“上进”的反应。但是，他们很小，不知道正确的方法。作为教师，他们不应该受到批评。要正确引导他们，告诉他们正确的表达方式。
1.利用班会交流：
我们可以利用每周例会的时间，让学生讨论做小报告是否合适。通过这个活动，我们可以告诉学生，我们应该反映一些老师不知道的课堂情况，并通过小报向老师反映一些客观事实。我们必须关心班级，帮助学生。我们不应该让小报告成为学生报复的手段。要明确的告诉孩子们如果恶习不改等长大成人到了工作单位依然这样，会是非常令人讨厌的。
2.建立奖励机制：
为了给学生提供一个提醒和帮助的机会，可以利用每周班会的时间在班上开展批评表扬活动，让学生有机会面对面地指出问题，让问题变得阳光灿烂。这在一开始可能很困难，这有助于团结学生，形成一个健康的班级。在此基础上，孩子们被告知他们应该学会相互宽容。如果发现同学有什么问题，应该主动提醒，帮助同学解决，而不是做旁观者。
3.走到学生中间：
可以告诉学生，因为老师的时间有限，如果你觉得有些问题老师不能报告，可以通过班长向老师汇报，不要一个人去找班主任。其次，可以每周以笔记的形式写笔记，对班级的一些现象进行批评，从而有效地促进班级的发展。
要用好的方法解决师生之间的小问题，给自己和学生都留下好的带头作用这点很重要，在班级建立一个班主任信箱，有了问题投递到信箱即可。这样不仅有利于发扬民主，另外也有助于您及时发现班级管理中存在的其他问题。
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第1个回答 2020-08-22
对于这种学生不能够伤害，这种学生也是为了得到老师的表扬，应该正确的教育他们。
第2个回答 2020-08-22
学生经常打报告是搞事情了，可以让老师都知道班上到底发生了什么事情，这样的人就是老师的眼睛，老师的耳朵。
第3个回答 2020-08-22
我觉得是好事。因为对于这样的事情来说，本身经常打小报告，说你们学生是有意见的。
第4个回答 2021-06-18
我觉得对于打小报告的同学，要告诉他利害关系，有些报告可以打，有些绝对不行。对于犯错的同学，应该制止，但是不能鼓励打小报告
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