李老师儿子在一所985高校上学,但是她觉得家庭教育很失败。他的儿子很聪明,悟性很高,但坏习惯也非常多,比如喜欢睡懒觉、不喜欢看书等等。她说在自己眼皮底下都管不住孩子,自己说一句孩子顶三句。
虽然李老师和丈夫都是中学老师,但她丈夫几乎不太管孩子,相当“佛系”,她跟孩子吵架的时候丈夫就躲得远远的,好像儿子不是她李老师儿子在一所985高校上学,但是她觉得家庭教育很失败。他的儿子很聪明,悟性很高,但坏习惯也非常多,比如喜欢睡懒觉、不喜欢看书等等。她说在自己眼皮底下都管不住孩子,自己说一句孩子顶三句。
虽然李老师和丈夫都是中学老师,但她丈夫几乎不太管孩子,相当“佛系”,她跟孩子吵架的时候丈夫就躲得远远的,好像儿子不是她儿子一样。
上了大学之后,李老师更管不住孩子了,儿子身上的毛病也越来越严重,学习成绩下滑得很快,大一就挂了一门科,现在上大学二年级,可能还要挂科。
现在儿子变成这样,李老师觉得自己有责任,丈夫更有责任。她担心儿子继续这么玩下去,就不能正常毕业了。
1)
能考上985大学,说明非常聪明,但为什么当教师的父母却认为教育很失败呢?我们不清楚其中的细节,但从李老师的描述中至少可以看出两个问题。
第一个问题:父亲缺位
记得有一部挺火的电视剧,讲的就是父亲缺位对孩子成长的影响,在这部剧中,母亲在家庭中处于一种绝对强势的地位,家里面发生冲突的时候,父亲基本上选择的都是回避或者逃避,由此导致他们家的三个孩子,老大、老二、老三身上都有不同程度的性格缺陷。
存在“父亲缺位”这个现象,一部分是因为受传统家庭教育观念的影响,另一部分是因为母亲本身就过于强势。李老师的家庭究竟是什么情况,我们不好讲,或许这两种因素都有。
我们知道,家长的言传身教非常重要,父亲和母亲在这个过程中分担着不一样的角色和责任,发挥着不一样的作用。如果父亲缺位,就会导致父亲的威信下降。比如母亲说一句孩子顶三句,主要就是因为父亲的权威没有了,家里没人有能力抑制孩子的出格行为。
其实,“父亲缺位”是当下社会普遍存在的一种现象,《中国家庭亲子陪伴白皮书》显示:一半以上的家庭,孩子由妈妈陪伴长大,仅12.6%的家庭,孩子有爸爸的陪伴。
第二个问题:缺乏沟通技巧
妈妈说话,孩子不听,另一半也不配合自己开展教育,发生这些事很大的可能就是这位妈妈缺乏沟通技巧。
要想家庭关系融洽,我们就要懂得沟通技巧,不仅要懂得如何跟孩子沟通,也要懂得怎么跟另一半沟通。
成年人也好,未成年的孩子也罢,都有自己的想法,这种想法不仅体现在学习上,也体现在平时的生活中。作为父母,要尊重孩子,在沟通的过程中要注意孩子的反应与态度,要顾及孩子的感受,不要总按照自己的想法来。
如果总是以这种居高临下的姿态,把上大学的“大孩子”当“小孩子”来看待,以教训式的口吻跟孩子沟通,又不尊重孩子自己的个性化需求,那么父母所讲的许多东西,孩子肯定非常抵触。另外,在与妻子或者丈夫沟通的时候,同样也要注意技巧,我们要听取对方的意见,让他(她)主动参与其中,乐于参与其中。
2)
既然存在问题,那我们就要解决问题。
首先,我们要解决父亲缺位的问题。母亲不要因为父亲缺位而抱怨,要尽量创造父亲与孩子在一起相处的机会。在他们相处的过程中不要去过多涉足他们之间的“私人交流”,给父亲一点自由发挥的空间,哪怕他的教育理念、沟通方式与自己不一样,都不要去干涉。
与此同时,母亲还要发掘父亲身上的亮点,把父亲与孩子沟通交流过程中的一些趣事“积攒起来”,经常给父亲看,或者说给父亲听,这样可以提升父亲的育儿意识和家庭教育方面的责任感,让父亲感受到自己在子女教育和感情联系中具有重要作用。
需要强调的是,母亲不能太强势,要稍微收敛一下,并尽量在孩子面前树立父亲的权威。
其次,我们要解决沟通问题。沟通的前提是相互尊重,不管是跟孩子沟通,还是和自己的另一半沟通,都要尊重对方、接纳理解对方的行为、欣赏对方身上的闪光点。
我们也要学会倾听,当孩子跟我们说话的时候,我们要认真耐心地听他们把话说完,并积极地做出回应,不要敷衍。如果沟通的时候产生了一些冲突,要尽量控制好自己的情绪,放下自己的控制欲,不要随便地辱骂、责罚孩子。
事实上,教育的最好方式是“示范”,父母努力做好自己,给孩子传递勤劳、踏实、坚强、乐观等优秀的品质,用自己的一言一行给孩子带来积极的影响,这样才能让孩子真正地变得优秀。
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