体育课程实施的途径有那些？

Question

如题所述

Answer 1

一、营造环境是体育教学有效方法新课程倡导建立自主剖析学习方式,传统居高临下教师地位逐渐消失,取而代之是教师站在学生中间,与学生平等对话与交流,学生学习灵感不是在静若止水深思中产生,而是在积极发言、主动练习、相互讨论中突然闪现。因此,在体育教学中,我大胆放手,让学生成为学习主角,成为知识主动剖析者。我经常告诉学生:“课堂是你们,教材是你们,跑道、跳绳、垒球等学具是你们,这节课学习任务也是你们。”这样在课堂上学生不断发现问题、解决问题,一节课下来,学生不但学到了自己感兴趣知识,而且自主性得到了充分发挥。在体育教学中,教师首先必须坚持教学民主,在课堂内营造一个民主、平等、充满信任教学氛围,让学生产生自觉参与欲望,毫无顾虑地参与到学习中来。例如,在跳绳教学中,我让学生先跳,把他们所知道跳绳方法都表现出来。对学生单脚跳、双脚跳、单脚连续交换跳等各种方法,我都给予充分肯定,并鼓励学生,有谁能进行一些有难度跳法,结果学生又表演了双飞、交叉跳、双人跳等动作,如此,学生既体验到了学习快乐,教师也很好地完成了教学任务。二、激发兴趣是体育教学有效途径新《体育课程标准》指出:“学校体育是终身体育基础,运动兴趣与习惯是促进学生自主学习与终身坚持体育锻炼前提。”而培养兴趣是激发兴趣前提,很多教学措施往往兼有培养与激发兴趣两种作用。(一)培养融洽师生感情来激发兴趣,这是体育教学有效途径之一。体育教师在教学中关心爱护学生,给学生良好印象,学生自然会信任、尊敬老师。在学习过程中,教师一言一行都成为学生模仿对象,因此,教师应用广博知识、高尚情操、优美示范,给学生积极影响。“学高为师,身正为范”。教师通过这种潜移默化影响,可以端正学生学习态度,增强学生学习信心,从而激起学生对体育兴趣。(二)采取形式多样教学方法来激发形式兴趣,这是体育教学主要途径。根据不同教学内容,在体育教学中教师应不断创造性地应用新颖灵活教学方法、富于变化组织形式与手段,以激发学生学习兴趣,达到优化体育教学目。(三)让学生尝试成功喜悦来激发兴趣,这是体育教学重要途径。兴趣与成功相辅相成,兴趣可以使学习取得成功,而成功则可激发学生学习兴趣。在体育教学中,教师首先要有明确教学目标,让学生知道任务,要达成什么样目;其次要精心进行教学设计,采用正确途径与方法,各关节要环环相扣;最后要重视信息反馈,作好评价总结。如进行二年级持轻物掷远与律动组合(钻山洞)教学中,根据低年级学生年龄小,与外界联系是第一信号占主要地位,且兴奋优于抑制,但不能长时间专注特点,在课开始教师就让学生明白要学什么,在准备部分用轻快节奏感较强音乐伴奏进行动物模仿操练习,通过形象动作来激发学生兴趣;在基本部分根据儿童活泼好动且意志薄弱、兴奋易消失特点,在学习持轻物掷远时进行投掷纸飞机小游戏,在学习律动组合(钻山洞)时再结合前面动物模仿操进行练习;最后结束部分利用舞蹈《兔子舞》使学生得到放松。(四)利用比赛来激发学生兴趣,这是体育教学又一途径。体育教材中各项体育项目本身就有竞赛特点,适当采用竞赛形式组织教学活动,利用互相竞争来激发学生学习兴趣,从而达到体育教学目。游戏与竞赛以其特有趣味性与竞争性游戏与竞赛来激发学生兴趣,从而优化体育教学,如在投掷教学中可采用持轻物掷远(正面投掷)、持轻物掷远(侧面投掷)、持轻物掷准比赛等多种方法来激发学生兴趣。

Answer 2

一、营造环境是体育教学的有效方法
　　
　　新课程倡导建立自主探究的学习方式，传统的居高临下的教师地位逐渐消失，取而代之的是教师站在学生中间，与学生平等对话与交流，学生学习的灵感不是在静若止水的深思中产生，而是在积极发言、主动练习、相互讨论中突然闪现。因此，在体育教学中，我大胆放手，让学生成为学习的主角，成为知识的主动探索者。我经常告诉学生：“课堂是你们的，教材是你们的，跑道、跳绳、垒球等学具是你们的，这节课的学习任务也是你们的。”这样在课堂上学生不断发现问题、解决问题，一节课下来，学生不但学到了自己感兴趣的知识，而且自主性得到了充分发挥。
　　在体育教学中，教师首先必须坚持教学民主，在课堂内营造一个民主、平等、充满信任的教学氛围，让学生产生自觉参与的欲望，毫无顾虑地参与到学习中来。例如，在跳绳教学中，我让学生先跳，把他们所知道的跳绳方法都表现出来。对学生的单脚跳、双脚跳、单脚连续交换跳等各种方法，我都给予充分的肯定，并鼓励学生，有谁能进行一些有难度的跳法，结果学生又表演了双飞、交叉跳、双人跳等动作，如此，学生既体验到了学习的快乐，教师也很好地完成了教学任务。
　　
　　二、激发兴趣是体育教学的有效途径
　　
　　新《体育课程标准》指出：“学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持体育锻炼的前提。”而培养兴趣是激发兴趣的前提，很多教学措施往往兼有培养和激发兴趣的两种作用。
　　（一）培养融洽的师生感情来激发兴趣，这是体育教学的有效途径之一。体育教师在教学中关心爱护学生，给学生良好的印象，学生自然会信任、尊敬老师。在学习过程中，教师的一言一行都成为学生模仿的对象，因此，教师应用广博的知识、高尚的情操、优美的示范，给学生积极的影响。“学高为师，身正为范”。教师通过这种潜移默化的影响，可以端正学生的学习态度，增强学生学习信心，从而激起学生对体育的兴趣。
　　（二）采取形式多样的教学方法来激发形式兴趣，这是体育教学的主要途径。根据不同的教学内容，在体育教学中教师应不断创造性地应用新颖灵活的教学方法、富于变化的组织形式与手段，以激发学生的学习兴趣，达到优化体育教学的目的。
　　（三）让学生尝试成功的喜悦来激发兴趣，这是体育教学的重要途径。兴趣与成功相辅相成，兴趣可以使学习取得成功，而成功则可激发学生学习的兴趣。在体育教学中，教师首先要有明确的教学目标，让学生知道的任务，要达成什么样的目的；其次要精心进行教学设计，采用正确的途径和方法，各关节要环环相扣；最后要重视信息反馈，作好评价总结。如进行二年级持轻物掷远和律动组合(钻山洞)的教学中，根据低年级学生年龄小，与外界的联系是第一信号占主要地位，且兴奋优于抑制，但不能长时间专注的特点，在课的开始教师就让学生明白要学什么，在准备部分用轻快的节奏感较强的音乐伴奏进行动物模仿操练习，通过形象的动作来激发学生兴趣；在基本部分根据儿童活泼好动且意志薄弱、兴奋易消失的特点，在学习持轻物掷远时进行投掷纸飞机的小游戏，在学习律动组合(钻山洞)时再结合前面的动物模仿操进行练习；最后结束部分利用舞蹈《兔子舞》使学生得到放松。
　　（四）利用比赛来激发学生兴趣，这是体育教学的又一途径。体育教材中各项体育项目本身就有竞赛的特点，适当采用竞赛形式组织教学活动，利用互相竞争来激发学生的学习兴趣，从而达到体育教学的目的。游戏与竞赛以其特有的趣味性和竞争性的游戏与竞赛来激发学生的兴趣，从而优化体育教学，如在投掷教学中可采用持轻物掷远(正面投掷)、持轻物掷远(侧面投掷)、持轻物掷准比赛等多种方法来激发学生兴趣，从而完成体育教学任务。本回答被网友采纳

Answer 3

体育课程实施的途径游戏以下四点：
（一）培养融洽的师生感情来激发兴趣，这是体育教学的有效途径之一。体育教师在教学中关心爱护学生，给学生良好的印象，学生自然会信任、尊敬老师。在学习过程中，教师的一言一行都成为学生模仿的对象，因此，教师应用广博的知识、高尚的情操、优美的示范，给学生积极的影响。“学高为师，身正为范”。教师通过这种潜移默化的影响，可以端正学生的学习态度，增强学生学习信心，从而激起学生对体育的兴趣。
　　（二）采取形式多样的教学方法来激发形式兴趣，这是体育教学的主要途径。根据不同的教学内容，在体育教学中教师应不断创造性地应用新颖灵活的教学方法、富于变化的组织形式与手段，以激发学生的学习兴趣，达到优化体育教学的目的。
　　（三）让学生尝试成功的喜悦来激发兴趣，这是体育教学的重要途径。兴趣与成功相辅相成，兴趣可以使学习取得成功，而成功则可激发学生学习的兴趣。在体育教学中，教师首先要有明确的教学目标，让学生知道的任务，要达成什么样的目的；其次要精心进行教学设计，采用正确的途径和方法，各关节要环环相扣；最后要重视信息反馈，作好评价总结。如进行二年级持轻物掷远和律动组合(钻山洞)的教学中，根据低年级学生年龄小，与外界的联系是第一信号占主要地位，且兴奋优于抑制，但不能长时间专注的特点，在课的开始教师就让学生明白要学什么，在准备部分用轻快的节奏感较强的音乐伴奏进行动物模仿操练习，通过形象的动作来激发学生兴趣；在基本部分根据儿童活泼好动且意志薄弱、兴奋易消失的特点，在学习持轻物掷远时进行投掷纸飞机的小游戏，在学习律动组合(钻山洞)时再结合前面的动物模仿操进行练习；最后结束部分利用舞蹈《兔子舞》使学生得到放松。
　　（四）利用比赛来激发学生兴趣，这是体育教学的又一途径。体育教材中各项体育项目本身就有竞赛的特点，适当采用竞赛形式组织教学活动，利用互相竞争来激发学生的学习兴趣，从而达到体育教学的目的。游戏与竞赛以其特有的趣味性和竞争性的游戏与竞赛来激发学生的兴趣，从而优化体育教学，如在投掷教学中可采用持轻物掷远(正面持轻物掷远(侧面投掷)、持轻物掷准比赛等多种方法来激发学生兴趣，从而完成体育教学任务。本回答被网友采纳

Answer 4

体育课程石狮的核心途径应该是讲解示范。首先是讲解在体育教学当中，教师主要通过语言法、直观法等对学生进行指导，语言法与直观法是互相渗透使用的。讲解首先要抓住教材的关键，突出重点和难点。讲解还要准确精炼，生动形象。力求用最简练的语言，最短的时间，把技术动作的概念要点直观形象地讲明白，把各种活动办法有层次的交代清楚，使学生一听就懂，愿意理解记忆。讲解的形式还要多样化。示范是把整个技术动作完整的向学生示范一遍，让学生从感性认识上升为理性认识，了解动作的结构、顺序、形象以及要领和方法，从而更好的进行模仿，形成正确的动作表象。示范的位置方向要正确，形式也要多样化。讲解与示范要结合起来运用。

Answer 5

体育课程石狮的核心途径应该是讲解示范。首先是讲解在体育教学当中，教师主要通过语言法、直观法等对学生进行指导，语言法与直观法是互相渗透使用的。讲解首先要抓住教材的关键，突出重点和难点。讲解还要准确精炼，生动形象。力求用最简练的语言，最短的时间，把技术动作的概念要点直观形象地讲明白，把各种活动办法有层次的交代清楚，使学生一听就懂，愿意理解记忆。讲解的形式还要多样化。示范是把整个技术动作完整的向学生示范一遍，让学生从感性认识上升为理性认识，了解动作的结构、顺序、形象以及要领和方法，从而更好的进行模仿，形成正确的动作表象。示范的位置方向要正确，形式也要多样化。讲解与示范要结合起来运用。