一、政治性和原则性
教育政策具有鲜明的政治性,它体现了制定政策主体的利益和要求。原则性方面,教育政策内容必须明确地反映出政党和国家利益的政治意图,规定人们的行为准则,明确提倡或鼓励的行为。
二、目的性和可行性
教育政策的制定是基于特定需求,体现了人们的主观意识和主动能动性,具有明确的目的性。目的性是教育政策的基本特征,缺乏目的性的教育政策是不存在的。同时,教育政策的实施需要考虑其可行性,以确保政策目的得以实现。
三、稳定性和间断性
教育政策在有效时间和空间范围内保持相对稳定。然而,在实际执行过程中,可能会因应新情况、新问题而对政策进行调整,表现出一定的间断性。
四、合法性和权威性
教育政策是党和国家根据宪法授权制定的,旨在实现人民教育意志的教育准则。党和国家行为的合宪性赋予了教育政策合法性,并因此确立了其权威性。
五、系统性和多功能性
教育政策的系统性意味着其指导的行动会涉及教育事业的多个方面。因此,教育政策的功能是多方面的,而非单一的。这种多功能性确保了教育政策的全面性和有效性。
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