第4个回答 2014-04-16
我向你推荐一间学校。非常好！
这些少年最需要励志教育和性格的塑造。不能就事论事治标不治本。要从根本上解决问题必须接受一定的专家辅导教育让他树立正确远大的人生目标让他有所追求他的问题才能解决。美国有非常成功的长短期训练班帮助解决少年的各种问题。可到我的微博上去了解。户名和这里一样的。
也可以尝试短期的励志夏令营你想了解详情可以追问我可以提供详情。有中英文双语辅导员辅导如果你孩子英语不好。美国这所指导改造青少年的学校非常成功。我女儿16岁时问题很严重根本不读书不学习。我送她进这所学校，18个月完全改变为新人。现在已经成为美国的执照医生并开设了自己的诊所。这所学校现在有中英双语老师很欢迎中国的学生 。如果有兴趣请追问我向你提供详情。这是一家非谋利学校。学费比一般私立学校便宜。
如果你的孩子进入少教所，美国称为青少年集体之家group home, 那么，墨墨相染越染越黑当然是值得家长担心的。
但青年基金会所办的学校及其经办的各种教育项目是保证你的孩子只能近朱不能近墨。只能变赤不能变黑！
他们是如何运作的呢？
青年基金会积累了二十五年青少年、尤其是问题青少年的丰富而成功的教育经验。建立了一套行之有效的教育体系。
一。
品行积分制：
品行教育分为六级。刚入学的问题青少年品行从零分开始。称为一级。一级生会被编入一个小组内，称为家庭。每个家庭只编入一个一级生。其它均为已经过一些教育改造的二级至六级的学生。亦即是他们是近了朱一段时间的了。如果你的孩子刚入学那么他／她未曾接受过纪律和品行教育，而同组的其他同学则已积了一定数量的品行分才有可能升级。因此小组内对低 级别同学的影响都只可能是正面的。 与一级同学为伍的都是领导者。他们通过很大的努力才成为领导者。他们是过来人，走过低级别的路，他们赢得了帮助低级别同学的资格。低级别的同学必须非常努力取得足够的品行分才能将自己被领导的身份转变为领导者的身份。随着级别的提升，该学生的领导地位不断提高，所负的协助家庭代表和辅导员管理帮助低级别同学的责任就越来越大。而每一个学生在品行教育性格塑造的道路上都要经历改造、改变、进步并成为团体最高领导者的过程。六级的学生已经能够代替老师和辅导员独当一面主持并组织学生的各种活动了。这些原来是问题青少年的学生经历了六级的品行教育，性格的塑造和领导者能力的锻炼将会成为独立、自信、有抱负、有能力、有毅力、有品德、有人生目标的新人回归家庭并走向社会。
在这 里只有 近朱者赤没有近墨者黑。本回答被网友采纳