从生活中寻找“历史”是我们学习历史的重要方法之一。按照下列提示，感受“生活中的工业文明”。步骤一：走进历史，感受历史发展的巨大变化步骤二：回归生活，感受生活中的“工业文明” ．有人在描述20世纪初世界经济联系日益密切的情况时指出，伦敦的居民可以在1911年的某天，一边喝下午茶，一边打电话订购世界上任何产品，想订购多少悉听尊便，并放心地等着这些东西运到自家门口；同时如果他愿意，他可以利用廉价和舒适的交通工具，立即动身去任何国家，在任何地方都能找到舒适的旅馆；……步骤三：学会反思，感悟社会生活的真谛（1） 两次工业革命把人类带入了新的时代，分别是什么？（2）两次工业革命分别产生了哪些不同的后果？要求从三个方面回答：生产力、社会关系、对世界市场的影响方面。（3）结合所学知识，列举材料中提到的“廉价和舒适的交通工具”在19世纪的前期和后期各出现了哪些？而导致这些交通工具革新的动力发明各是什么？（4）从工业革命以来的社会变化中，你能得到哪些启示？
| (1)蒸汽时代、电气时代 （2分） (2)生产力方面：第一次工业革命，大机器生产出现，人类进入“蒸汽时代”，英国成为“世界工厂”； 第二次工业革命，带来生产力的高度发展，人类进入“电气时代”。（4分） 社会关系方面：第一次工业革命促使近代两大对立阶级形成；英国资本主义生产方式最终确立。（4分） 第二次工业革命，生产和资本高度集中，产生垄断组织；资本主义进入帝国主义阶段。 世界市场：世界市场初步形成；世界市场得到进一步发展最终形成。（2分） （3）前期：火车、汽船；动力：蒸汽机 后期：汽车、飞机。动力：内燃机（6分） （4）对科技认识、对创新认识、对教育认识等（2分） |
| 试题分析： （1）问主要考查学生准确再现历史史实，运用所学知识解决问题的能力，工业革命是以机器取代人力，机器的发明及运用成为了这个时代的标志，因此工业革命把人类带入了蒸汽时代；第二次工业以电力的广泛应用为显著特点，出现了一系列电器发明，电力开始用于带动机器，成为补充和取代蒸汽动力的新能源，电力工业和电器制造业迅速发展，把人类带入革命电气时代。 （2）问主要考查学生准确再现历史史实，运用所学知识解决问题的能力，两次工业革命在生产力、社会关系、世界市场等方面对资本主义世界产生了不同的影响，在生产力方面抓住第一次工业革命使人类进入“蒸汽时代”，英国成为“世界工厂”，第二次工业革命使人类进入“电气时代”；在社会关系方面：第一次工业革命关键是形成两大对立阶级，英国资本主义生产方式最终确立；第二次工业革命产生垄断组织，进入帝国主义阶段；在世界市场方面：第一次初步形成，第二次最终形成。 （3）问主要考查学生准确再现历史史实，准确解读材料信息的能力，分析材料信息和解决问题的能力，依据所学知识，材料中提到的“廉价和舒适的交通工具”在19世纪的前期出现了火车、汽船，导致这些交通工具革新的动力发明动力为蒸汽机；后期出现了汽车、飞机，导致这些交通工具革新的动力发明是内燃机。 （4）问主要考查学生准确再现历史史实，准确解读材料信息的能力，分析材料信息和解决问题的能力，依据材料和所学知识，从工业革命以来的社会变化中，可以得出很多启示，在解答中应抓住科技认识方面、创新认识方面、教育认识方面等；当然从其他角度只要与工业革命有关的都正确。 |