第二批主题教育检视整改问题清单，具体如下：
1、思想认识不到位：对主题教育的意义和重要性认识不足，没有充分认识到主题教育对于推动工作的重要作用。
2、学习不深入：对于主题教育相关理论学习不够深入，没有全面掌握相关知识和理论。
3、整改措施不具体：对于检视出的问题，没有制定具体的整改措施，整改效果不佳。
4、整改力度不够：对于检视出的问题，整改力度不够，没有严格按照要求进行整改。
5、整改效果不明显：对于检视出的问题，整改效果不明显，没有达到预期的整改目标。
6、缺乏监督机制：对于整改过程缺乏有效的监督机制，无法确保整改措施的有效执行。
7、缺乏沟通机制：对于整改过程中出现的问题，缺乏有效的沟通机制，无法及时解决和反馈问题。
8、缺乏责任意识：对于整改工作缺乏责任意识，没有认真对待整改工作。
9、缺乏创新思维：对于整改工作缺乏创新思维，没有探索新的思路和方法。
10、缺乏服务意识：对于服务对象缺乏服务意识，没有积极为服务对象提供优质服务。
11、缺乏团队协作精神：对于团队工作缺乏团队协作精神，没有充分发挥团队作用。
12、缺乏自律意识：对于自身行为缺乏自律意识，没有严格遵守相关规定和要求。
13、缺乏自我反省意识：对于自身问题缺乏自我反省意识，没有认真反思和总结经验教训。
14、缺乏学习能力：对于新知识、新技能缺乏学习能力，没有及时学习和掌握相关知识和技能。
15、缺乏执行能力：对于工作计划和任务缺乏执行能力，没有按时完成相关任务和工作计划。
第二批主题教育的意义
主题教育的意义在于提高党员干部和群众的思想觉悟，增强责任感和使命感，推动工作更好地开展。通过主题教育，可以引导广大党员干部和群众深入学习领会党的理论创新成果，更加深刻地认识和把握中国特色社会主义的本质要求，更加自觉地践行党的宗旨和群众路线，更加积极地投身到中国特色社会主义伟大实践中去。
同时，主题教育也是加强党的建设、提高党员干部素质的重要途径，可以进一步增强党员干部的党性观念和纪律意识，提高政治素质和工作能力。因此，主题教育对于推动中国特色社会主义事业的发展具有重要意义。