在“办公区”
“办公区”作为心理教师日常办公以及建立、整理和放置心理档案的场所。
配置的常用设备包括：
办公桌椅、电脑、电话、办公用品、文件柜、沙发、茶几、饮水机、盆栽等
在“测量区”
“测量区”作为对学生采用必要的心理量表和问卷进行测量的场所，需要具
备安静、封闭等特点。此外，在测量区也可以考虑兼具“心理档案室”的功
能，设置一个档案柜，这样心理教师可以按照年级、班级分类将学生的心理
档案打印后装订成册，存放在档案柜中以便查阅等需要。
配置的常用设备包括：
电脑、桌椅、打印机、心理软件、档案柜等
在“个体咨询区”
“个体咨询区”作为心理教师与来访者进行面对面咨询的场所，
配置的常用设备包括：
沙发、茶几、纸巾盒、绿色植物或盆景、钟表、暖色窗帘等
在“沙盘游戏区”
“沙盘游戏区”可作为教师用于沙盘游戏疗法对学生开展个案辅导和团体辅
导的场所。配置的常用设备包括：
五行伟业沙盘、沙具、沙具架、椅子等
在“团体活动区”
团体活动区承担了多项功能，除了团体心理辅导，可同时用于放松训练等活
动，因此这个功能分区的占地面积比较大。
配置的常用设备包括：
鞋柜、各种彩色坐垫和靠垫、可移动的椅凳、电视机、DVD机、音响、投影
仪、音乐放松CD、心理电影盘等
在“阅览区”
“阅览室”作为学生和教师阅读心理学方面的书籍和期刊的场所，应做到可
以让学生选择自己所需要的资料，从而得到帮助和启示；也可以为教师提供
各种心理健康教育的方法、各种心理辅导技术等方面的资料。
配置的常用设备包括：
书柜、阅览架、桌椅、心理图书、报刊和杂志等
在“宣泄区”
“宣泄区”是学生缓解和释放压力的情绪发泄场所，应具备安全、隔音的特点。
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