口才分很多应用的场合，对应着不同的目的，比如说用来做演讲、做培训、做销售、做闲聊、做泡妞、做辩论……可以说五花八门，你知道，人跟人之间会发生各种各样的社交关系，当然语言也就是口才也就相应承担着不同的交流沟通作用。
拓展资料：
一、口才好的人有什么优点：
一个会口才好、会说话的人，可以流利地表达自己的意图，讲得清楚、动听、使人乐于接受。它可以使原来不相识者携手，不感兴趣的人相互了解，会说话还可以替人排除纠纷，消除人与人之间的隔阂，它也能医治他人愁苦、忧闷，使人生活得到快乐。
口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的。古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家，无一不是靠刻苦训练而获得成功的。如果想要变为口才出色的人，并且切实的体验到口才出众的好处，是需要勤加练习的。
在语言交往中，当自己或者对方的言语行为出现突发事件或意外情况时，能迅速而又恰当地做出反应并进行处理。
1、应付意外，完成预定任务
意外情况往往非表达者本人的过失，也不是对方故意刁难，而是另外情况所致。
随机应变力强的人能自圆其说，补救失误;能反击对方攻势，兵来将挡，水来土掩;还能应付意外，出色完成任务。它展现人的才能与智慧，增强人的魅力，使一个人在人际交往中处于有利的位置。
就实际而言，在社会交际中不可避免地会遇到难以预料的发问。这时就需要巧言妙语灵活应对。如遇到难以言对的“锋芒”发问，就应巧妙运用“避锋法”而回击之。
所谓“避锋法”的对策，是在一种较高语言境界中，一方面不是马虎了事，而是圆满地回答问题;另一方面，又可以向发问者提供一些新信息，或指明解决的方法和途径，定会受欢迎。表面上答“非”所问，实际上是以退为进，因此可以说“避锋”是为了“藏锋”，“藏锋”又是为了更好地“露锋”，这种“貌合神离”的表达方式，也有利于调动发问者的思维，使他们设身处地地为对方着想，如此便可避免一些不必要的纠缠。
2、含蓄回答，反击刁难
当你遇到自己不想回答或不便回答而别人又偏偏紧紧不放要执意打听的事时，这时即使心中不快，也能显出愠怒，应冷静、沉着、巧妙地应对。
传说明代文学家解缙有一次奉永乐皇帝之命，给一柄折扇题字，他看扇面上有一幅画，是按唐人《凉州词》的诗意画的，便题写王之焕的诗：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”不料，他一时疏忽，少写了一个“间”字，皇帝看后大怒，认为其不忠，便要问其死罪。
这时，解缙急中生智，忙道：“皇上息怒!我这是用王之焕的诗意填写的词啊!”当即念道：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨?杨柳春风，不度玉门关。”那时题扇不点标点，解缙借错巧言，将漏了字的诗变成一首绝妙好词，使皇上听了转怒为喜。
在交往中，对方有时往往会利用表达者自己的话语、逻辑和常理设置难题，使表达者难以回答，这时表达者就要突发奇想，另辟蹊径，反击对方的刁难。
二、怎么样学好口才
口才不好需要从两个基本点方面进行加强：
1、锻炼自己的反映能力和思维敏捷程度，锻炼自己的口齿和口脑配合能力。可参加相声、演讲之类的培训班，很有效。
2、加强学习、丰富头脑、积累知识和经验;
推荐《口才与人格魅力》《卡耐基口才学》等供参考。写的相当不错,或许对你有所帮助.
口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的。古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。
口才不是天赋，是刻苦训练的结果。古今中外所有演说家都是经过艰苦训练才取得成功的。如果你想成为一个有口才的人，就必须勤快练习。
学习口才的好处及重要性
良好的口才是通过刻苦训练出来的,从小学习口才，才能让孩子不输在起跑线上。
当众发言对孩子的成长来说既是机遇也是挑战，许多孩子面对这种情况都会脸红紧张，不知道说什么或者不会表达。口才生涩造成表达欠缺不完整，沟通和交往陷入尴尬境地，机会也就一闪而逝。
表达能力对孩子以后的发展，对学生时代的学习以及未来的工作都起着举足轻重的影响作用。
有的孩子胆小内向,不善于口头表达自己的思想;有的孩子语言逻辑不当;有的孩子词汇单一、缺少规范;有的孩子语言发音错误、讲话毛病百出。
实际上从小训练孩子的口才及心理素质，增强孩子的“自信力”、“坚持力”，这些问题都能解决。
口才培训重在两方面：①心理素质：敢说，愿意说!——性情和品质②语言思维：能说，说得好!——知识和技能
可能还有些家长不明白少儿口才培训与成人口才培训的区别，少儿口才注重激发语言潜能，培养语言习惯，重心理素质和语言习惯培养，而成人口才专业较强，重语言思维和语言技巧。
儿口才培训的教学目标是帮助提高孩子的语言能力、养成语言习惯，但是能力的提高和习惯的养成不是一朝一夕的事情，必须遵循科学严谨的教学方，循序渐进。让孩子从“敢于表达”到“乐于表达”再到“巧于表达”!
性格内向的孩子，在学习伊始表现不出怎样大的进步，与其他孩子比较起来甚至会让家长觉得相差甚远。其实，这只是孩子自身语言表达现状的临时反应。他们与外向孩子行为表现的进步不同，他们的进步是在内心里一点一滴的积累的，是在慢慢的感受与体验中改变的，只是，这也需要一定的时间。
学习口才的好处及重要性
总之，口才培训要根据孩子的自身特点因材施教，家长也要认识到孩子口才学习的差异性，也只有真正理解了“差异性”，才会更明白口才学习的“持久性”，帮助孩子取得最后的胜利。