心理学告诉我们,情绪是人对客观事物态度的反应。每个人每天都有不同的情感经历,比如情绪,喜怒哀乐,人性。情绪一般要经历“刺激-评价-生成”三个步骤。自闭症儿童由于脑神经系统的局部损伤,认知能力有限,语言能力差,与正常儿童相比,患有严重的情感问题。
自闭症儿童由于认知能力有限,感觉和知觉敏感,受到外界事物刺激时认知错误,缺乏调节自身情绪的能力,往往会出现情绪失控。当自闭症儿童发现自己的一些预期需求没有得到满足,又因为语言能力差,说不清楚,就出现情绪问题,通过哭来发泄。大部分时候,大人只看到孩子明显的行为问题,比如哭闹、发脾气、扔东西、打自己、动作僵硬等,而往往忽略了孩子的情绪变化。
由于自闭症儿童的先天性脑神经损伤,自闭症儿童在语言发育、自我意识、行为能力等方面与正常儿童存在较大差距。因此,在长期陪伴教育自闭症儿童的过程中,家长和教师往往表现出明显的焦虑、急躁、愤怒,甚至打骂、体罚。成年人把自己的不良情绪和错误行为加在孩子身上。自闭症儿童天生高度敏感。当他们察觉到周围成年人的鄙视、不满和愤怒时,往往会变得更加焦虑,引发不良情绪。
在现实的学习生活中,父母的不良情绪往往会造成孩子的不良情绪;孩子心情不好导致父母心情更差,形成恶性循环,像传染病一样,互相传染。这种可怕的情况经常发生在自闭症儿童的学习、训练和家庭生活中。因此,作为自闭症家庭,夫妻双方要特别注意保持家庭温暖、和谐、幸福。如果夫妻之间发生争执,只会让可怜的孩子心情更糟。而且夫妻关系不和谐,父母情绪低落抑郁,很容易把这些不好的情绪传递给孩子。