退位减法怎么算的?
追答一、平十法
这是教材里所列的,15-7=15-5-2,把它与破十法列为一个课时。但有些小朋友是用手指操作的。显然思维程度不高。虽然很熟练。是拿出五个,假想有,然后减五再减二。如果你看他的手指操作,会叹为观止,真是计算机啊,很快的!有些甚至刚把手指一拿,还没开始动,就知道答案了,基本是动作与思维同步的。
二、破十法
15-7=10-7+5这种方法思维程度稍高,中下学生理解有一定难度。
三、想加做减
利用加减关系()+7=15.由于前面加法训练熟练。这种只要让学生理解,计算就能达到较好的效果。比较直观,思维程度和破十法相当,但比破十法简洁。
四、序数倒数
15,14,13,12,10,9,8,减几就倒数7个数,得到答案。这个我在网上的一堂外国课堂里看到过,那位教师每次做这样的减法或加法都带领学生在倒数或顺数。写满数字的长长条幅就贴在教室墙上。我问这位小朋友,你是怎么想的,她做给我看,让她讲理由,她不会讲,讲的还是剩下几个,与什么前面几个加。不同的算式总是讲得不一样。
五、退位减
虽然学生还没有退位的概念,但头脑中已有这个意识。
15-7因为5-7=2,所以10-2=8。他没有说不够减。只是感觉7-5与5-7一样,只要10-2就能得到正确结果。
六、依次减
这一种是用手指操作的。5-1-1-1-1-1-1-1,前面五个一减完了,然后再在十里减两个一。这种学生思维程度不怎么高。
过程能不能给我写下来?谢谢
追答小学二年级的课本内容
可以去书店,资料书上讲的非常详细
凑十法只用于一位数加一位数的。那两位数加一位数的用的什么方法?分成吗?
追答不用 用竖式
本回答被网友采纳数数法:一个一个数
破十法:12--5 从十个中取5个,再把剩下的和2合起来
平十法:12--5,先拿2个 还要从10个中取3个就好了,10--3==7
运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目,从而化难为易.
例如9+6,将6分成1和54,因为9凑十缺1,所以要分出1.
所以9+6,就分解计算9+1=10、然后10+5=15,
所以,要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”