、 从小给小孩读绘本。
父母读和解释给娃听，养成睡前读书的习惯。大家看国外的电视剧，也会发现国外的家庭很多是拿着书给孩子读睡前故事的。小孩在读书声中渐渐入睡，亲子关系温馨又亲密，小孩也在这些睡前故事中开始萌发对阅读的兴趣。
二、 培养小孩听、读英语绘本的习惯。
英文材料浩如烟海。自从入了原版绘本这个坑之后，我常常羡慕英语国家为什么有这么多出版社，能精心编制这么多符合小朋友心智水平的英语读物！各种优秀的绘本，多种多样的分级读物。这些出版社针对不同小孩不同程度编制很多书籍，致力于帮助小朋友逐步提高阅读水平，逐渐达到自如阅读的程度。
三、 注意挑书、买书。
英语国家的绘本和分级读物涵盖各个年龄段，各类学科。作为父母，要用心寻找符合小孩心智年龄段的书籍，小孩才愿意阅读。特别是不要怕浪费，有些人觉得买回来这些他还没看完，只看了其中一两本，浪费，不看完不买新的……其实书看不完很正常，对有些书不感兴趣也很正常。继续买！也许是这个阶段看不懂，下个阶段看懂了就感兴趣了，父母不要怕屯书。很多城市的图书馆一次可以借20本书，这个也可以利用。先借阅，很感兴趣的就买回来，可以反复阅读。
英语阅读如果真的能提上日程，每天沉淀式阅读半个小时左右，哪有学不好英语的呢？到时候学英语不是问题了，应该是能达到学英语的最高境界：用英语来学习！
1.理论基础 2.选择入门音频和书籍（前提，孩子已经有大量中文阅读基础，爱看书）3在入门后反复听大量听的基础上，结合配套书籍，配套DVD及音频由浅入深。4结合安妮鲜花推荐的phonics（交给机构或者学校去做，家里适当巩固，不需要专门看这本书）。
理论基础1.汪培珽“培养孩子的英文耳朵”，我完全参照了她的方法，并参照了部分书目。（特点：由浅入深挑选适合自己孩子的绘本，进行亲子共读。
等孩子接受一本绘本后反复听（或读），最后达到自己听并大量听的效果。要求：父母能够基本准确的发音，提前做些准备，比如先自己朗读过几遍。如果发音不准，可以听过练习过之后再进行），阅读中只做亲子朗读，不解释中文，不打断，结束后也不解释中文（除非发问）。我的强项，鉴于中学时每天至少半小时的大声朗读的基础，基本也达到了类似phonics能见字就读的效果，并且发音和语气语调都还不错。
培养孩子的原版英读的英语的阅读能力，如何培养呢？
首先呢，让孩子认识一些简单的单词。看一些简单的，短小的动画片。带英文字幕和中文字幕的。小孩子喜欢反复地看，那你就支持他反复地看。看着看着就会有收获。
如果孩子的兴趣提高了，这个时候你就可以让他学一些复杂一点的单词，背背英语课文。看英文大片儿，带中英文双语字幕的。孩子仍会自动自觉地反复观看的。看着看着，收获就更多了。对了，看海绵宝宝等迪士尼动画也可以的。
还有就是下载油管，让孩子们去和外国人交流。这样孩子都会受益匪浅的。等孩子有一定的单词词汇量。让他们看英文著作。不懂的就可以查字典。也可以在手机上下载英文字典。这样孩子们就可以随时随地地查阅了。
学习语言不是一天两天的功夫就能成就的。而是一点一滴的积累，慢慢的慢慢的，循序渐进的就能达到一个新的高度。
打字不易，望采纳。
2、增加实践活动，不要读死书。多带孩子参加活动，爱玩是孩子的天性，让孩子看动画片、听歌和玩儿游戏的时候学英文，孩子才会更加愿意去学英语。

3、多鼓励孩子。孩子刚学习英语的时候，家长要积极的鼓励和肯定孩子，增加孩子的自信心。
4、为孩子创造一个好的学习英语的环境。在家的时候，家长可以用英语交流，说一些简单的生活用语，孩子经常听着，兴趣自然就会产生了。
一、聆听朗读
在这个阶段，孩子喜欢听大人读书，大人为孩子朗读绘本作品，语言简单，句子不长，句式重复性强。这个阶段的孩子喜欢简单的文字，也喜欢重复。这样的绘本朗读阅读，有助于孩子内化语言，聆听是一个积累的过程。
在这个聆听为主的阶段，孩子常常利用绘本图片的提示，一边看书，一边复述听来的故事。孩子其实并不太认识书上的单词，只是通过复述故事来假装阅读。
二、找到关系
经历了第二阶段之后，孩子有了一定聆听发音的基础和文本认读的经验，进入这个新阶段，孩不断熟悉字母与发音的关系，认读能力有了显著的提高，已经能够通过简单的书籍，体验流畅阅读的快乐，逐步培养阅读自信。
三、阅读思考
这个阶段的阅读不仅仅是为了获得信息，孩子阅读各种观点的书籍，阅读过程中思考越发活跃，不再局限于文本的字面意义，而是能回应文本，积极思考后，能够提出自己的疑问、观点。