文化交流生怎样学习

Question

如题所述

Answer 1

中学就出国留学并不鲜见。但中学生毕竟存在年纪小、生活经验不足、语言能力有限等问题，中学生该通过怎样的渠道出国学习才能达到最佳的效果？本期，记者就中国教育国际交流协会AFS(国际文化交流)项目展开了采访。
　　1981年，教育部与国际文化交流组织开展合作，并委托中国教育国际交流协会负责执行AFS国际文化交流项目。
　　成立于1914年的国际文化交流组织(AFS)是一个旨在促进全球对话、推动世界和平、培养具有国际视野的未来领袖的志愿性多边国际组织， 以中学师生、大学生跨文化交流为主体、以入住志愿接待家庭和就近入学为主要交流方式，以志愿者支持和社区服务为主要特色，在全球拥有59个伙伴组织，超过 2300个双边项目在110个国家和地区开展，项目总人数累计超过450000名。
　　AFS国际文化交流项目(主要指中学生出国项目)即选拔优秀的中学生赴国外参加为期一学年或一学期的国际教育、文化交流项目。被AFS录取 的学生会在每年秋/春季抵达国外，入住当地志愿者接待家庭，在就近的中学与当地学生以及来自世界其他国家地区的AFS国际学生一起学习语言、文化和基本课 程，并参加各种AFS、学校以及接待家庭组织的活动。AFS项目参加者不仅需要学习外语、文化、基本课程并参与国外的教育活动、体验国外的教育模式，还会 在项目过程中锻炼自己的独立以及适应新环境的能力。所以，AFS的价值在于将跨文化教育视为对不同文化的深入理解和相互对话；通过留学课程，学生们学到了 国际化的知识；而通过跨文化交流项目，学生们将获得跨文化理解和换个角度看世界的能力。在33年的时间里，我国在全球与近40个国家和地区的伙伴组织，在 中国国内与20多个省市教育单位及上百所中学、大学合作开展AFS项目，项目人数总计超过5000人。
　　一个世纪以来，AFS组织基于跨文化学习建立了系统的教育目标，在全球110个国家和地区开展项目，加上数以万计的志愿接待家庭，为AFS 学生创造了常规教育无法企及的跨文化交流环境，使超过460000名学生具有了“世界公民”体验。未来，无论他们身处哪个领域，他们身上都带着AFS的鲜 明特质：精通外语、视野开阔、善于沟通，具备很强的跨文化交际能力，有着超出同龄人的见识。