1、充实班级图书角
发动班级学生每人捐一本自己看过的好书，分好种类，并且编上号码，成立一个班级的小书库，由专人负责管理借阅，促进孩子们阅读。
2、制定个人读书计划
让每位学生制定个人的读书计划，安排课余时间、中午时间及晚上的时间，还有周六周日休息时间，每天读书不得少于20分钟。
3、学古诗活动
利用每节课的一两分钟时间，每周让学生背诵一首古诗。期末汇总统计，并进行考核评比。
4、写读后感活动
指导学生写读后感，及时鼓励进步的学生，把写的好的读后感打印出来，贴在七彩之星里面，让学生欣赏，从而激发学生的读书和写的热情。
5、评选“阅读之星”活动
每学期评选十位会读书，爱读书的学生为“阅读之星”，让他们获得荣誉，以激发学生的阅读积极性。
6、开展好书交流推荐活动
利用周五的阅读课，交流看书的心得体会，互相推荐一些有意义的书，相互交换好书看，让书籍资源共享。
内容拓展：
一、书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
二、教师作为传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。
三、学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。
四、因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身养。