为什么不呢
为什么不呢? 我特别喜欢这句话。说这句话的时候，有让人觉得很独特，很出乎意外的那种感觉。为什么不呢?当我每一次对一件事情说这句话的时候，那件事情似乎就有了特别的意味，也似乎有了特别的内容。
为什么不呢?其实说这句话的前提是发现，好像自己突然发现 一种特别的东西，而那东西又是那样的扣人心弦，而如果这句话 我困难的时候，在我困惑的时候说出来，就会觉得异常的快乐。 为什么不呢?其实是一种怀疑，更是一种思维的拓宽。它是让你自己去发现其他的路子、其他的方法，“条条大路通罗马”，为什么非得那一条呢?为什么不走另一条呢?所以我很喜欢这种思维方么，那就是我们一般都说有困难的话，就克服困难前进，而有人说，为什么不呢一为什么不绕开困难前进呢?如果绕开困难比克服困难前进得更为迅速与顺利的话。
这话里暗含了无数的玄机。“为什么不呢”就是这样一种思维方式。 每一件事情都会有一个结果，不是成功就是失败。而在完成一件事情之前，它会有无数种可以选择的方案，如果你愿意努力去寻找的话。一个选择接着一个选择，直到最后的成功。选择的可能性会伴随着事件的发展而变得很少(通常如此)或者更多。但是，在成功之前，你都不应该轻易否定任何一种做法。 就比如狂傲与喜欢表现自己，几乎在我们现在所有的人观念中，都被视为一种应该改正的不好的习惯或者个性。但是，为什么不呢?为什么不去想想这狂傲与喜欢表现究竟错了吗?又错在哪里?而如果有人愿意统计的话，那么你将发现所有的尖子生没有一个不是没有一点傲气的，而如果一个人的狂不是那种没有边际的一味的狂妄，而是正直的率真的狂傲，是建立在一种对充分自信的基础之上的狂，是一种个性独特的张扬的话，那么为什么不呢?一个人在这个世界上，难道不是为了活出自己的精彩吗?一个人活在世界上难道就是为了要和大家一样，而不是特立独行么?
一个人，尤其是青年，为什么不棱角分明一点呢?他要的就应该是独一无二、旁人无法替代的东西，而这才是他真正的价值所在。 其实“为什么不呢”本身就有一种叛逆、一种狂傲的意味在里边。
就狂傲而言，对所有人来说，都是一样的。如果你狂的话，同样需要一种资本，需要你有自己独特的能够拿得出来的东西。只是在我们中国，在现实的成年世界里，中国从来就是讲究策略的，讲究韬光养晦，讲究深藏不露，讲究先做好了再说。在中国逻辑里边，是主张不说的，即使你多有成绩，你多么出色，你的成绩你的成就应该由别人由社会来评定来论说，你自己甚至最好连一点得意的神情也不要露。但是，为什么不呢?为什么不说呢?其实，即使传统是对的，但它也并不表明另一种可能的选择就是错的。 为什么不呢，一种叛逆给你不一样的思维。
在这样的思维里，首先便是别人不会做的事情，我可以去尝试。就比如，我们不习惯在众人面前表达自己，那么我就相反去做。我们如果有自己的东西，为什么不说出来，不表达出来，和大家一起分享呢?是害怕别人听了自己的东西，学到了自己的东西而超越了自己?我们在一个人口太多的国家里，或许因为竞争太过激烈，我们接受的所有的关于竞争的东西，包括方法原则，和我们所有中国人一样实在，只要结果可以，过程的醒靛可以忽略不计。所以，我们才在很小的时候就学会了自私，学会了自己的东西不与别人共享。然而，这是我们需要的吗?生活是要你封闭自己，还是勇敢地走出去?有句广告词说得好:“亮出你自己!”为什么不呢? 当我们面对同样的教材、同样的习题、同样的老师、同样的课程的时候，有多少人想过自己的方式?我们整天疲劳地跟在老师后面跑，一步步去学，但是有自己的真正的参与吗?没有。那么为什么不参与其中呢?一个人完全可以有他自己的学习进度和学习安排表。
因为我们无法要求每一个人都面对同一套教材而学得同样得好，谁也无法否认，即使是同样的东西，个人的理解和天赋也千差万别。也正是这样，不同的人不同的思维方式不同的理解带来不同的解释，也正因为如此人类的思维才成其为这个世界上最美丽的花朵。所以，为什么不呢，就是要提倡你的个性发明，你的个性飞扬。 当我们同样面对一张卷子的时候，如果是完全客观的东西，从理论上讲，那么所有的人只要具备足够的知识是完全可以得到满分的。
但是，我们无法想象在这里边反映了多少个性与才华。就像数学、物理、化学这样的学科，其实如果对知识点足够了解，任何人都完全是可能拿到满分的。因为属于自然科学的东西，有着严谨的思维方式，是可以检验和重新证明的，同时也是可以用不同的方法得到同一个结论的，也就是说，自然学科(在中学阶段就表现为数理化)因为其本身的特点是对所有的方法开放的。比如对同一道数学题，一个同学可以用他的方法解题得到答案，另一个同学也可以用其他的方法得到相同的答案，而其他人也可能用其他的方法得到这个答案，但是如果对于同一道题目，得到了不同的答案，那么我们就完全可以认定，这其中只
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