四年级到六年级的小学生（基本年龄是10-13岁直接）的心理特点是学生分析主观性较强，开始转变思想方法，从过去笼统的印象判断转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物认真分析。
上面我说的那段话可能大家不是很理解，那下面我就会详细来给大家说一下。
大家都知道，小学1-3年级是一个孩子初步接受教育的阶段，这个阶段，小孩子因为刚开始接受教育，心理可以说是一张白纸，但是确实也很容易受环境的影响，例如上课不认真，做作业不勤快，对于学习虽然有好奇心，但是更多的还是可学可不学的想法，心理阶段还是比较幼稚，基本都是依靠老师父母去监督学习，对于其它方面倒没有好奇和想法。
但是到了4-6年级，孩子的有了自己的思想，他们懂了一些道理，知道该做什么不该做什么了，但是因为1-3年级有些同学没有得到有效监督，学习基础很差，导致在4年级开始完全就跟不上了，毕竟4年级开始学习的内容和1-3年级是完全不同的，很多东西都变得很抽象，这个过渡很多小孩子确实一下子都接受不过来，真的很需要老师和父母的引导的。随着学习成绩的两极分化，孩子的思想也会发生很大的变化，学习好的，就基本上只想把精力放在学习上，最好能考个更好的成绩，学习不好的，尤其是家长没空监督辅导的，基本就有了很大的放弃思想，成绩只会越来越差（我小学有个别同学三科加起来不到100分就是如此来的）。
除了学习以外，因为4-6年级的小学生已经有了自己的思想（甚至有些还是叛逆思想），如果学习不好的，有可能会跟着高年龄的学生一起混，到最后学坏，即使成绩好的，如果遇到游戏这种东西，也很容易沉迷进去，这个时候真的很需要老师和家长的双重指导。
作为家长，真心要多关心自己的孩子的学习和生活，最起码要清楚地知道自己的孩子学习问题，题目做错了，要弄清楚孩子为何会做错，是不小心做错了还是真的不会，这个很重要的啊，另外孩子平时跟什么同学，跟什么人关系好，有什么来往，作业是否按时做完，这些都是非常重要的啊。
他们越来越有自己的想法，逐渐独立自主，人际社交中越来越不安，跟人的交流经验不多因此还缺乏一些辨别能力。另外，部分小学生重视自己的“地位”，因此“爱表现”也是特点之一。
2.自己感兴趣的事情大于一切
3.天真幼稚，把自己代入喜欢的动画片角色
4.好奇未知的事情，喜欢探索发现
爱玩想和同学交往打好关系
对未来憧憬
渴望长大
开始有一些小叛逆