第1个回答 2017-03-16
1、朗读课文要注意标点符号的停顿。
2、小红充满深情地朗读了一篇自己的作文。
3、每天早晨，校园里都能听到阵阵朗读的声音。
4、他朗读时，感情真挚，吐字清晰，大家禁不住为他鼓掌。
5、小丽朗读课文，发音标准，吐字清晰，真好听。
6、妈妈下定决心要学好英语，整天手不释卷地朗读着课文。
7、早晨他常在花园里朗读课文。
、教室里传来了娓娓动听的朗读声。
9、小蒙朗读课文抑扬顿挫，十分有韵味。
10、随着年深月久,他养成早上朗读的习惯,如今依然坚持着。
11、朗读课上，有的学生朗读得很流利,还颇有些“抑扬顿挫”的意味,有的则磕磕巴巴。
12、我们用娓娓动听的声音朗读课文。
13、朗读时一定要注意语调的抑扬顿挫,这样才能把作品的内容形象生动地通过语言表现出来。
14、这篇文章请你大声朗读一遍。