1、婴儿前期（0-2岁）：信任-怀疑
在这个阶段，婴儿对成人的基本信任和不信任感产生冲突。如果婴儿对成人充满信任，他们会形成希望的美德；如果婴儿对成人产生怀疑，他们会形成胆小惧怕的性格。
2、婴儿后期（2-4岁）：自主-羞耻
在这个阶段，儿童开始学习自主行动，如走路、说话等。如果儿童的自主性超过羞耻感，他们会形成意志的美德；如果儿童的羞耻感超过自主性，他们会形成自我疑虑的性格。
3、幼儿期（4-7岁）：主动-内疚
在这个阶段，儿童的好奇心驱使他们探索世界。如果儿童的主动性超过内疚感，他们会形成目的的美德；如果儿童的内疚感超过主动性，他们会形成自卑的性格。
4、童年期（7-12岁）：勤奋-自卑
在这个阶段，儿童开始学习各种技能，以成为社会生产者。如果儿童的勤奋感超过自卑感，他们会形成能力的美德；如果儿童的自卑感超过勤奋感，他们会形成无能的性格。
5、青少年期（12-18岁）：角色同一-混乱
在这个阶段，青少年开始思考自己的身份和未来。如果青少年成功解决角色同一的冲突，他们会形成忠诚的美德；如果他们无法解决这个冲突，他们会形成不确定性的性格。
6、成年早期（18-25岁）：亲密-孤独
在这个阶段，青年人开始寻求亲密关系。如果他们成功解决亲密的冲突，他们会形成爱的美德；如果他们无法解决这个冲突，他们会形成混乱的两性关系的性格。
7、成年中期（25-50岁）：繁衍-停滞
在这个阶段，成年人开始关注自己的繁殖能力。如果他们成功解决繁衍的冲突，他们会形成关心的美德；如果他们无法解决这个冲突，他们会形成自私自利的性格。
8、成年后期（50岁后）：完善-失望、厌恶
在这个阶段，老年人开始回顾自己的一生。如果他们成功解决自我完整的冲突，他们会形成智慧的美德；如果他们无法解决这个冲突，他们会形成失望和毫无意义感的性格。
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