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学前特殊儿童教育 学前特殊儿童一体化教育的组织形式有哪些
如题所述
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推荐答案 2015-01-27
个别教学,分组教学,学前特殊儿童教育多为个别教学。
第十章 学前特殊儿童的生活保健
第十一章 学前特殊儿童的感统训练
第十二章 学前特殊儿童的行为矫正
第十三章 学前特殊儿童的语言乔治
第十四章 学前特殊儿童的游戏治疗
第十五章 学前特殊儿童的综合干预
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学前特殊教育的
主办机构主要
有哪些
?
答:
(一)公办学前特殊教育
公办学前特殊教育是指由政府创办的,以学前特殊儿童为对象的有计划有目的的教育。1.教育部门下属的学前特殊教育机构 2.其他公办学前特殊教育机构 (二)民办学前特殊教育 民办学前特殊教育是指由集体、个人承包或完全由个人独立出资举办的以学前特殊儿童为教育对象所组织的有目的的、有...
在我国
学前特殊儿童一体化教育的
安置方式中,对 *** 动的安置形态
答:
D.实施方便而灵活,不需要固定每周活动的次数及活动的具体时间
查看答案解析 【正确答案】 B 【答案解析】 对 *** 动适合我国国情,我国在各地设立了大量特殊儿童早期教育中心。参见教材P289。本题知识点:一体化教育的安置形态和组织形式,【答疑编号10868773,点击提问】
如何选择
学前特殊儿童一体化教育的
安置形态
答:
1、特殊儿童的需求:不同的
特殊儿童有
不同的需求和特点,例如身体残疾、智力障碍、语言障碍等,在选择安置形态时,需要充分考虑儿童的具体需求,以确保特殊儿童能够得到适当的教育和照顾。2、家庭的支持:家庭对
特殊儿童的教育
和康复具有重要作用,在选择安置形态时,需要考虑家庭的实际情况和需求,包括家庭成...
简述
学前特殊儿童一体化教育
中教学内容应包括
哪些
方面
答:
1、普通学前教育课程
。这是正常儿童与特殊儿童共同学习的课程。特殊儿童不能脱离正常儿童成长和发展的一般规律,应学习普通学前教育课程,获得与正常儿童同等的学习机会。2、认知加强课程。特殊儿童的认知能力往往因感官损伤等方面的影响而发展滞后,因此需要为他们提供恰当的内容,着重加强认知水平的提高。3、...
简述设立中心的
学前特殊儿童一体化
安置形态的优点
答:
(1)能够使
特殊儿童
在正常的大教育环境中生活,接触丰富的信息,获得更多的与同龄正常儿童一起活动的机会;(2)可以得到以班级为单位而进行的
特殊教育
。设立中心的安置形态的方式:在普通的幼儿园里,设立专门的特殊教育中心,把全园的特殊儿童都集中在该中心学习。设立中心的安置形态的注意事项:(1)要...
试述教师和家长在为
特殊
需要
幼儿
选择安置方式时需要考虑的因素。
答:
学前教育
机构中教学设备、班级、儿童人数等均会对安置形态产生影响。(3)师资的特点。教师是
一体化教育的
关键因素,学前教育机构中师资的数量、水平、特殊教育知识技能等,都会影响一体化教育模式的设计与选择。(4)
特殊儿童
家长的观念。将特殊儿童安置在何种教育形态中,家长对安置模式的态度至关重要,他们...
学前特殊教育的教育
方式是怎么样的?
答:
3、日托生,日托生需要家长每天自行接送,全年学费16000元,每学期8000元。4、每一位特殊儿童,都是作为一个社会的个体存在的,与整个社会及社会发展都有一定的关系。
学前特殊儿童教育
对我国社会发展的作用集中表现在为社会发展增加建设者的力量;有效地减少社会承担的
特殊教育
和残疾福利费用;同时有助于我国...
中国和日本
学前特殊儿童教育
安置
形式
的比较与思考
答:
中国
学前特殊儿童教育
中国
学前教育
起步较晚,特殊儿童教育体系逐渐完备,主要安置
形式
包括特殊教育学校、特殊儿童班与随班就读。特殊教育学校提供分类教学,但限制了
特殊儿童的
社会交往。特殊儿童班在普通学校内设立,便利特殊教育实施,但班级内特殊儿童较多。随班就读让特殊儿童参与普通班级,利于社会适应,但...
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教学的组织形式有哪些
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