大学里70岁老师比比皆是，中小学50岁老师往往就被认为已经教不动了，具体解释如下：
1、职业要求和教育背景的差异：在大学里，教授们通常拥有高级学位，如硕士或博士学位，他们往往在专业领域具有深厚的学术背景和丰富的研究经验。由于大学教授的工作涉及到深入的学术研究，这需要长期的积累和深入的思考，因此许多教授在70岁左右仍然保持着良好的教学和研究状态。
而在中小学，教师的职责主要是进行教学，而非进行学术研究。虽然他们也需要不断更新教学方法和课程，但与大学教授相比，他们的职业要求和教育背景的差异导致了平均退休年龄的差异。
2、教学压力和社会期望的不同：大学教师的工作压力往往来自于学术研究和论文发表，而非学生的考试成绩。这种压力更多地与研究和知识的深度有关，而非学生的表现。因此，他们可以在高龄时仍然保持教学热情。
而在中小学，教师的工作压力主要来自于学生的考试成绩和家长、社会的期望。这种压力会导致教师们在50岁左右时感到教学困难和力不从心。此外，中小学校方也往往更倾向于提拔年轻、有活力的教师，而非年龄较大的教师。
3、个人心态和生活质量的需求：在大学里，教授们通常拥有较高的社会地位和经济收入，他们可以自由地选择自己的工作节奏和生活方式。而在中小学，教师的生活质量往往较低，他们的收入往往不足以满足生活需求或者职业发展的需求。
老师的意义
老师，作为教育工作者，是学生们成长道路上的重要引领者。他们通过教学与指导，管理和评估，教育培养，学科专业知识，教育教学能力，敬业精神和师德，以及班级管理及建设等方面，为学生们提供全面的教育服务
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
相似回答