二年级的语文不好怎么办，不爱学习

Question

如题所述

Answer 1

你好，我今年教二年级语文，我的孩子正好也是上小学二年级，我结合我平时的教学和教育孩子谈谈二年级孩子学习的问题。二年级正好是有低年级教学到中高年级教学的过渡期，孩子有拼音的学习渐渐的转到课文的学习，多多少少的还是有些不习惯，有些孩子在幼儿园的时候学习的拼音知识在二年级的时候用不上了，就感到学习有些吃力，这个时候作为家长就应该从侧面的进行帮扶，但不是简单的质问孩子的学习不好，而是由目的的进行帮助，比如这个时候多买一些孩子爱看的带有拼音的图书，加大孩子的阅读量，询问孩子对什么文字类的图书有兴趣，通过增加阅读量来带动识字量，其实二年级之所以让孩子感到吃力就是因为识字量的增大，只有平时增加了识字量，在课堂上感到没有那么吃力了，孩子的兴趣自然就上来了，再就是二年级毕竟还是低年级，对孩子的要求不要太高，即使有要求也不要天天挂在嘴上，这样会让孩子感到压力，还有最关键的就是要和任课老师多联系，了解孩子在课堂上的表现，及时发现问题，只有这样才能解决孩子的问题，家长不要只是盯着成绩看，而忽略了平时的辅导。希望我的这些经验对你有帮助，如果有问题，可以及时联系我！或加qq791463250

Answer 2

引导孩子热爱学习
吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。
父母要做的就是尊重孩子的兴趣。比如有的孩子不喜欢学琴，但父母一定要孩子学，使他一看到琴就产生厌倦的情绪。试问孩子又怎能学得好呢？其实，孩子好比各种的树苗，有的像松柏苗，有的像杨柳苗，有的像杨树苗等，不论是什么树苗，都可以长成各种各样的材料。
所以我们做父母的责任，并不在于强迫孩子学这一样，不学那一样，而是应该多给孩子一些自由宽松的空间，让他们自己去选择感兴趣的、喜欢的事。
培养孩子的良好习惯
习惯决定命运，如果父母不注重孩子的习惯培养，无疑是在葬送孩子美好的未来。
孩子在年幼的时候，对好习惯坏习惯是没有什么概念的。父母要有意识的引导，只有孩子深刻意识到好习惯的重要，才会主动强化这种好习惯。这就需要父母不断对孩子强调好习惯的重要性。
孩子良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。习惯养成关键在头三天，决定在一个月。坚持一个月以上，父母不用监督，孩子都会自觉学习。
培养良好的亲子关系
好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功。
而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”。父母要不当“法官”，学做“律师”。有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。孩子的内心丰富多彩，他需要的是一名了解自己内心需求并维护他合法权利的“律师”。
不当“裁判”，学做“拉拉队”。在人生的竞技场上，父母是无法代替孩子的，也不应该像“裁判”似的替孩子主张，父母应该给与孩子力量，帮助孩子参与竞技，只有做“啦啦队”给孩子自信，孩子才不会厌学。
学习应只有一个目的，就是更完善自己，让自己更有成就感。如果考试成绩因此变好，进入重点学校，那太棒了！万一事与愿违，孩子也能够成为一个可以在学习中获得快乐和自信的人。
只有对学习的热忱不减，日后孩子投入精力在自己擅长的事情上，必然会在任何行业大放光彩。