重点词意思可以理解为:反复出现的形容词或名词,或者揭示作者思想或文章主旨的词语。
一、重拼音: zhòng 、chóng
释义:
[ zhòng ]
1.重量;分量:举~。这条鱼有几斤~?
2.重量大;比重大(跟“轻”相对):体积相等时,铁比木头~。工作很~。脚步很~。话说得太~了。
3.程度深:情意~。病势很~。~伤。
4.重要:~地。~任。
5.重视:敬~。尊~。看~。器~。为人所~。~男轻女是错误的。
6.不轻率:自~。慎~。持~。
7.姓。
[ chóng ]
1.重复:~出。书买~了。
2.重新;再:~逢。旧地~游。~写一遍。
3.层:云山万~。突破一~又一~的困难。
4.使重叠在一起;摞:把两领席~在一起。
5.姓。
二、点拼音: diǎn
释义:
1.液体的小滴:雨~儿。掉~儿了。
2.小的痕迹:墨~儿。斑~。
3.汉字的笔画,形状是“、”。
4.几何学上指没有大小(即没有长、宽、高)而只有位置,不可分割的图形。如两直线的相交处、线段的两端都是点。
5.小数点,如432.5读作四三二点儿五或四百三十二点儿五。
6.表示少量:一~儿小事。吃~儿东西再走。
7.用于事项:两~意见。
8.一定的地点或程度的标志:起~。终~。冰~。沸~。据~。先突破一~。
9.事物的方面或部分:优~。重~。特~。
10.姓。
11.铁制的响器,挂起来敲,用来报告时间或召集群众。
12.旧时夜间计时用更点,一更分五点:五更三~。
13.时间单位,一昼夜的二十四分之一。
14.规定的钟点:误~。到~了。
三、词拼音: cí
释义:
1.(~儿)说话或诗歌、文章、戏剧中的语句:戏~。义正~严。~不达意。他问得我没~儿回答。
2.一种韵文形式,由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成,起于唐代,盛于宋代。原是配乐歌唱的一种诗体,句的长短随着歌调而改变,因此又叫做长短句。有小令和慢词两种,一般分上下两阕。
3.语言里最小的、可以自由运用的单位。
汉字演变:
相关组词:
1.诗词[shī cí]
诗和词的合称。
2.托词[tuō cí]
找借口:~谢绝。
3.颂词[sòng cí]
称赞功德或祝贺幸福的讲话或文章。
4.对词[duì cí]
演员在排练中互相对台词:她俩正在~走场子。
5.严词[yán cí]
严厉的话:~斥责。
重点词即关键词:
关键词源于英文“keywords”,特指单个媒体在制作使用索引时,所用到的词汇。是图书馆学中的词汇。关键词是提炼文章中心思想的主要方法之一,就是了解作者在写这篇文章的想法,所处的环境以及心理活动。
核心关键词是什么,其实核心关键词就是主题,整篇文章是写什么的,也就是文章的核心思想是什么,然后概括成几个关键词的形式。
关键字的提炼方法:
一、题目:
文章题目是文章之眼目,是文章中心思想的体现,起到统领全文的作用。有些作者往往把中心思想体现在题目上。这类文章的中心思想容易概括。
二、文章的开头:
文章的开头是全篇的序幕,起着提纲挈领的作用,有的作者恰好把中心思想放在文章的开头表达,使读者知作者的写作目的,加深对文章的理解。要学会从文章的开头找中心的方法。
三、过渡句、段:
有些课文,特别是介绍科学常识性的课文,内容涉及事件或项目较多,这类课文中间起承上启下作用的过渡句、段往往是中心句出现的地方。
文章的结尾在文章中起着画龙点睛的作用。也有的作者把中心思想放在文章的最后来表达。根据这一特点,要学会分析文章的结尾、概括中心思想的方法。
四、语言表达:
以写人为主的记叙文,主要在于描写人物形象,而人物的语言则是人物内心世界的主要标志。作者把中心思想放在人物的语言中表达。因此要注意在分析人物语言中概括文章中心思想。
五、抒情部分:
一些记人叙事的课文,记叙中的抒情句常常就是文章的中心句。
六、议论部分:
有的作者时常把中心思想放在自己的议论部分来表达。这就是要注意从作者的议论部分找中心。
七、反复部分:
一些课文为了表示强调,往往使某个句子在课文中出现好几次。
八、重点句、段:
一般课文中,总有表现文章中心的重点句、段,这些重点句就是文章的中心句。
扩展资料:
关键词的确定方法:
首先,我们写文章之前,肯定要确定文章的中心思想。
一般我们把文章的中心思想取其精华作为标题和关键词,关键词又分长尾关键词和核心关键词。
确定中心思想后,我们基本确定了长尾关键词,然后我们在从长尾关键词中取核心关键词。
参考资料来源:百度百科——关键词
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