【指导案例】学校与受教育者关系：行政诉讼的边界与权利保障
案例38：田永诉北京科技大学毕业证、学位证纠纷
【裁判】北京市第一中级人民法院行政诉讼判决
田永于1994年考入北京科技大学，因违反考场纪律被校方依据校规作出退学处理。然而，此案揭示了教育行政管理中的关键法律问题。
关键点一：行政诉讼的适用
当高等学校，如北京科技大学，因受教育者违规行为拒绝颁发学历或学位证书时，受教育者有权依据中华人民共和国行政诉讼法》第二十五条规定，通过法律途径寻求救济。此案中，田永对学校拒绝颁发毕业证和学位证的行为提出了行政诉讼，挑战了学校的行政决定。
关键点二：正当程序的重要性
法院强调，学校在对违规学生的处理中，必须遵循正当程序，包括允许申辩并及时送达决定。田永案例中，学校未遵守这些程序，导致法院判定其违反法定程序，判决学校重新颁发毕业证书并进行学位审核。
法条引用：《中华人民共和国行政诉讼法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国学位条例》</等，为案件提供了法律依据。
基本案情：尽管田永的行为被视为作弊，但学校在处理过程中存在程序瑕疵，如未正式宣布和送达决定，这直接影响了田永的受教育权利。学校在后续处理中为田永补办学生证并继续接受教育，这一系列行为被视为对原退学决定的实质逆转。
裁判结果：海淀区法院和北京市第一中级人民法院均支持田永，判决北京科技大学颁发毕业证书，并组织学位审核。这表明，学校在行使教育自主权时，必须尊重法律和受教育者的权益。
总结：田永案不仅明确了受教育者在违反校规后仍享有的行政诉讼权利，还强调了教育机构在管理过程中必须遵循正当程序，确保受教育者的合法权益。这一判决为类似纠纷提供了明确的法律指导，强化了对教育行政管理的法制化监管。