小学数学教学方案的设计有哪些教学模式有直接教导模式、合作学习模式、个别辅导模式、发现学习模式、游戏学习模式、创造性学习模式、情景模拟模式、课外拓展模式。
1、直接教导模式：
教师在课堂上直接传授知识，学生被动接受。教师会讲解概念、定理、公式等，通过例题演示解题方法，学生通过模仿和记忆来掌握知识。
2、合作学习模式：
教师鼓励学生之间的合作交流和互动，让学生通过小组活动和讨论来解决问题。这种模式可以培养学生的合作意识和团队精神，并提高他们的思维能力和解决问题的能力。
3、个别辅导模式：
教师在课堂上给予学生个别辅导和指导，根据学生的不同水平提供个性化的教学。这种模式可以帮助学生充分发挥自己的优势，弥补自己的不足，提高学习能力。
4、发现学习模式：
教师通过给学生提出问题、引导学生思考和发现规律，从而激发学生的学习兴趣和主动性。这种模式注重培养学生的探究意识和解决问题的能力，使学生能够主动地发现和理解数学知识。
5、游戏学习模式：
教师通过游戏形式来进行数学教学，营造轻松愉快的学习氛围。学生可以通过游戏来巩固和运用数学知识，培养学生的思维能力和合作精神。
6、创造性学习模式：
教师鼓励学生进行创造性思维和创新实践，通过设计问题、制作数学模型等方式来培养学生的创造能力和问题解决能力。
7、情景模拟模式：
教师在课堂上创设情境，让学生在真实或虚拟的情景中运用数学知识解决实际问题。这种模式可以增强学生对数学的实际运用能力，并培养学生的数学建模能力。
8、课外拓展模式：
教师组织学生参加数学竞赛、研究课题等活动，拓展学生的数学视野，培养学生的创新能力和竞争意识。
小学数学的教学原则
一、科学性与思想性相结合的原则
科学性与思想性相结合的原则是指在教学过程中要以正确的方法向学生传授科学的数学知识，并结合教学内容，对学生进行爱国主义、社会主义、辩证唯物主义思想和科学世界观的教育。
二、严谨性与量力性相结合的原则
严谨性是数学的基本特点。所谓数学的严谨性，是指对数学结论的叙述必须精确，对结论的论证必须严格、周密，要将整个数学内容组织成一个严谨的逻辑系统。