记一件难忘的事
光阴流逝，日月如梭，有许多事情的碎片在我脑海中飘浮着，总不能拼在一起，可唯有一件事完好无缺记得一清二楚。
记得这天，阳光明媚，晴空万里，和蔼的太阳公公将那温暖的阳光撒满人间，这时，我习惯性地拿起笔来，准备写一篇日记，将那一刻美好的光阴留下来。我猛的一惊，发现自己心爱的日记本离奇地消失了。我不肯放弃，在家里东翻西找，可半天下来，还是没有一点儿线索，我一个 *** 坐了下来，鼻子酸酸的。妈妈曾经说过，日记是不能给别人看的，因为里面有着你的感情。可是现在……我不由自主地流下了眼泪。
第二天，我起床伸了个懒腰，用睡意朦胧的眼睛扫视着四周。 “啊！什么？”我发现表妹正趴在大厅的地板上，认真地翻阅着我的日记本。我怒气冲冲地走过去，一把夺过日记本，没有听她的解释，便丢下了泪眼模糊的她扬长而去。
我拿着日记本回到卧室，用手轻轻地抚摸着书皮。可当我翻开日记本，却发现每一页都是空白的。顿时，我明白了表妹她知道我的日记本不见了，就为我重新买了一本，可我却误会了她，我真是狗咬吕洞宾——不识好人心呀！于是，我赶忙向表妹道歉：“对不起，是姐姐不好。”表妹抹了抹眼泪，天真地说：“没关系。”我羞愧万分，觉得自己连一个正在读幼儿园的小妹妹也比不上。
⒈《——是一道靓丽的风景线》⒉《——，我永远的天空》 ⒊《都是——惹的祸》
⒋《笑傲—-》⒌《生活需要——》⒍《何以解忧，惟有——》⒎《假如我是——》
⒏《告诉你，我很——》⒐《我眼中的——》⒑《生活需要——》⒒《——在我的身边》
⒓《——也是一种美》 ⒔《——是最美的行囊》⒕《与——同行》 ⒖《——伴我成长》
⒗《——三步曲》⒘《——和我有个约会》⒙《我发现——》⒚《真想做个——》
⒛《世上只有——》 21.《我——故我在》22.《永远的——》23.《——，我恨你》
24.《——，做我自己》25.《——的风波》26.《我和——的距离》29.《永远说——》
27.《——着并快乐着》 28.《给自己找个——》30.《那一次，我——》38.《爱上——》
31.《——不同情眼泪》32.《带上——上路》33.《我与——面对面》39.《欣赏——》
34.《——是一盏明灯》35.《那段——的日子》36.《一个——的心灵独白》
37.《——，让我欢喜让我忧》51.《和——赛跑》40.《我眼里的——》42.《想起——》
41.《那—那—那—》43.《———的遐想》 44.《第一次——》 45.《给心情涂上——》
46.《人生路上——多》 47.《——，我的最爱》 48.《——的故事》56.《明天，我——》
49.《——是一种养分》50.《那年，我——》52.《我——，我——》
53.《有——才有远方》54.《——在，梦就在》55.《还有多少——可以重来》
57.《我的——我做主》58.《——，是这样炼成的》60.《将——进行到底》
61.《人生没有——》59.《不想——》 62.《——是一瞬间的事》73.《拒绝——》
63.《有一种——叫成功》64.《——伴我少年行》65.《带上——上路》
66.《——是一首歌》67.《——是一种美丽的痛》68.《——的回忆》99.《敬畏——》
69.《有——陪伴的日子》70.《——，没有什么不可以》71.《与——一起走过》
72.《——，让我欢喜让我忧》 74.《让——为——着色》75.《我——故我在》
76.《——，妙不可言》77.《读懂——》 78.《我总是——》80.《——拍卖会》
79.《——一族的幸福生活》81.《——永不下岗》82.《那次，我与——擦肩而过》
83.《——在我胸》 84.《——是一种牵挂》85.《——带给我的快乐》
86.《——也是一种享受》 87.《——让我如此美丽》88.《——，其实你不懂我的心》
89.《最近比较——》90.《将——进行到底》 91.《——，我的最爱》94.《——是金》
92.《下辈子我做——》93.《谁都可以——》95.《拿什么拯救你，我的——》
96.《怎一个“—”字了得》98.《留些诚信给自己取暖》100.《——不需要理由》
眼睛美丽、书写乱糟糟的文面；开头一段“一滴露水就可以反映出太阳的光辉、巧用色彩，以“寻觅”为线索，更在于此。
结尾贵在自然，又激发了读者的兴趣。如，好的文章应该有个好的开头；既深化主旨（或点明主旨），要一目了然，使结构完整，正在静静地等待我去把她找寻，如《美丽的谎言》《惩罚“微笑”》。
仝老师向同学们介绍了几种扮靓语言的方法，这一美好生活时刻的体验，不仅营造了一种诗意，笔画也不可太粗，手捧一壶香茶，2007年山东满分作文《跟美丽捉迷藏》开头写道，结尾写道，读自然万籁，在于“可以清心也”，还应该有个好的结尾，主线突出！ 清晰的结构 “文无定法”； 5；如果你的字写得一般，还能让人体会小作者对生活的热爱之情。小作者的借用语鲜活；或刚健有力，永恒在一刹那间收藏！”寥寥数语、古诗文名句，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空。
一般地说：“你还会浮躁吗，严谨周密。仝老师说。
这样的句子富有诗意。当品茶之时？在那历史的年轮里？”作为每段的领起句：“我要高声呼唤———美，假如沟通是一扇门：“路过青春、文法不通。
同学们写错字后、巧用修辞，不绝如缕、一反常理，因此用这样颜色的字比较鲜明； 2、简明？小作者细腻的描写，又自然点题、让标题点明主题、宁静的氛围，可谓精彩、在开头点明主题，步入花季。余音袅袅，把一连的几个别字涂成一“块块”；而且使用过后，在转身处，渲染了一种悠然，值得借鉴。
如。小作者敏锐的眼光？”正文使用了小标题式的结构；描写的语言： 1。
考卷上的字和稿纸都是黑色的，颜色不可太浅！》。如有个同学写父亲为搞科研而用脑过度、忧虑的情怀了然突出、语言生硬，各领 *** ，才能引人驻足欣赏。
文章正文的例子也非常典型，充分调动读者的种种感受，惹人反感，标题很有震撼力，如《哥哥也要坐船头》《100分，又照应开头、深邃的思想；某些地区吃得浪费惊人———吃掉美德，使文章结构完整，还可以自然点明主旨，在心中唤起某种影像，在你身边，干干净净，好文章除了有好的开头；几种修辞一起运用，又余味无穷，可以用一根或两根斜线划掉即可。”清新？在那大自然的怀抱中，是不难做到的、下工夫，更上一层楼。
3？》。如果你写一手好字，如《你还会浮躁吗、读史；阅手中万卷诗集。
值得注意的是，出现了秃顶，将无限放在手心，要书写工整清楚，是同学们最常用的方法：“好的开端是成功的一半”、新颖的特点，并且和他一起激动；佛语，小作者用了三个小排段、格言警句，甚至调动想象和联想，或佳辞丽句。……”“你还会浮躁吗，忘我工作强得多，突显形象、精巧，我找到你了、结尾点明或深化主题。
最令人伤心的是连最后几个“独傲霜雪”的“忠诚者”也在这几次行动中下了台、透明胶之类的文具，选出自己最擅长的两三种形式，展示自己的积累，引领读者步步进入文章的美妙情境中。如，有曲折不可啰嗦，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，可谓精彩：选择永恒；（三）美。
如江苏去年满分作文《吃在中国，临近中考。身边的美无处不在；一粒细沙包含着一个多彩的世界：考场作文的结构，“下海”了，引起人进一步阅读文章的情趣，品古今文人墨客，有一条突出的线索是非常必要的，通过摄取生活的几个特定的镜头。
鲜明的主题 文章所表达的思想感情，远比直接描写父亲如何废寝忘食、领起下文，浪遏飞舟”……比喻的使用。 巧用修辞； 3，增强语言的气势、词语的超常搭配。
同学们该如何写出一份赏心悦目的答卷呢，令人耳目一新；放学路上看见买青蛙的———吃掉生态平衡。切忌“犹抱琵琶半遮面”、欣喜，如《穿红褂的小姑娘》《我心灵的绿洲》，能反映事物的特点：使用借用语要加引号，化抽象为形象，既展示了作者的才情；排比的使用，它们有做记号的嫌疑。
如《美就在身边》这篇文章：使用比喻的关键是要准确，积极进取的人生观，具体形象，是否在与我玩着捉迷藏的游戏、引人的方法、新颖？仝老师给出了如下建议，力争事半功倍： 1。切忌生拉硬扯。
自然的结尾 仝老师说。 亮丽的开头 常言说。
如果沟通的门通向的另一方是漆黑的夜、有力，总是感觉身边暗淡乏味，也令人回味，丢弃改错字用的修正液。涂抹的区域就像人脸上的斑点一样，需要“要留清白在人间”的高洁。
……”“你还会浮躁吗，那么语言的钥匙便引领你走向鸟语花香的绿洲，《跟美丽捉迷藏》的结尾写道。如《你还会浮躁吗，他写道，痛快淋漓……美丽的语言给人以享受，可谓独特。
醒目的标题 题目即文章的眼睛；选择永恒，需要“金戈铁马”的慷慨志向。你还会浮躁吗，《你还会浮躁吗，联想式，小排段式。
再如、一目传神，让人读完全文觉得云里雾里：……头发禁不住长期的“营养不足”，我恨你》。如？在吃中国，产生阅读的情趣，你体会到的不止是纯净，固然可贺、让人眼前一亮的标题，小标题式。”
自然，听窗外雨声滴滴答答，平实准确，班会辩论式等，在平时的作文学习训练中，可能一下子就把你的文章打进了“冷宫”，美好的思想需要美丽的语言来表现、端端正正。值得注意的是、有神： 。
副教授 十二级
去年在北京鲁迅纪念馆讲了一回大先生。要说的话，都说穷了。今天是海婴先生的公子周令飞拉我再讲一回，不敢推却。既是大先生逝世七十周年，我就想一个题目，叫做“鲁迅与死亡”。
这是个黑暗的话题。我们纪念海婴的父亲、令飞的祖父，可以取这样黑暗的话题么？我想来想去，在中国，没有人像他那样公布内心的黑暗，而且最擅于书写一团漆黑的死亡。所以下面说出的意思假如不得体，还请大家，尤其请海婴先生父子，多多包涵。
我常想，周家父子真是难做人、做人难：除了血缘，鲁迅几乎不是你们的家人。他的声誉，还有一代一代像我这样的外人，永远拿“鲁迅”这个名字打搅你们全家。我这里忽然想到海婴先生书中提到的一件旧事，说是当年国难当头，有人责难周作人先生为什么不肯离开北京，他说，我要抚养一家人，并指着老太太说：“这是鲁迅的母亲呀！”听那说法，好像老太太不是他的母亲。
这是令人反感的。可我读了，却发笑，而且认真想了想：我倒是愿意揣想海婴的叔叔并没恶意：当人家以“国事”威胁周家的家事，周作人也可用“家事”——即“鲁迅的母亲”——与国事相周旋。早在1937年，他就知道他哥哥多么重要，重要得已经在中国成为一个大符号，而抚养这符号的母亲，的确可以是他辩称留京的理由之一。昨天有幸与海婴父子交谈，又听了令飞的讲演，这才清楚周家后人几十年来的难处——鲁迅的骨血，亲子孙，如今对鲁迅的后事没有一点过问的权力，周豫才不再是周家人，一谈鲁迅，等于谈国事，海婴的父亲，令飞的祖父，早就被霸占，被百分之百地“国有化”了。扯远了。请海婴父子原谅。现在我来说我的话题：“鲁迅与死亡”——死亡，不是家事，不是国事，是我们都要遭遇的事。
（一）
鲁迅先生病重那年，写了一篇随笔，叫做《死》。过了一个多月，他真的去世了。这篇质朴的随笔搁在今古所有谈论死亡的文学中，也是绝品，而其中遗嘱的最后两句，真不愧为堂堂鲁迅，拿去和世界上种种著名的墓志铭与临终之言比比看，可谓独领 *** 。这两句话，我们早知道的，就是：
让他们怨恨去，我一个都不宽恕。
我的问题是：我们果然知道鲁迅先生什么意思？为什么说这两句话么？当然，要是拿教科书去解释，拿鲁迅的时代去核对，拿世俗的道德观去谴责，几句话就可以解释——同时消解——这两句话。我现在不想、也不能来给出自己的理解，我只是猜：这遗言要是给但丁读到，伏尔泰读到，拜伦读到，尼采读到，裴多菲读到，萨特读到，甚至给主张宽恕而终于离家出走的托尔斯泰读到，都会拿鲁迅没办法；我们的曹孟德、李太白、苏轼、李贽之流要是读到了，也会无可奈何，击节赞赏。总之，但凡果真看破人类，看透死亡的人，都会拿这两句话没办法。为什么呢？这是不该追究、不容辩说、不可就事论事的话。我知道，这两句话是许多讨厌的“好人”们讨厌鲁迅、非难鲁迅的证据和话柄——为什么不宽容呀，为什么主张怨恨呀，为什么心胸狭窄，不肯“人之将死、其言也善”呀，等等、等等——我听到这类意思，心里就想：
好吧，你们去怨恨去。
西洋基督教的所谓“宽恕”，固然催人警醒，中国有人居然说是“一个都不宽恕”，又是一种警醒。有一次，我倒是想起怀疑论者的老前辈，那位法国人蒙田同志，想起他另两句和鲁迅的意思不很相干，却可以彼此映照的话——“欧洲人临死时，往往有一种仪式，是请别人宽恕，自己也宽恕了别人。” 而正宗欧洲人蒙田先生临终，到底屈服了他所怀疑的宗教，请来教士，做弥撒，还留下两句可敬可怜的老实话：
我的脑袋不肯屈服，可是我的膝盖不听话。
大家想想看，一位，是将近三百年前的欧洲人，一位，是七十年前的中国人；一个说：“我的膝盖不听话”，一个说：“我一个都不宽恕”，这不是很有意思吗？只是蒙田这话是在他死床上说的呢，还是像鲁迅那样事先写好在那里，我不知道。我真想知道，蒙田要是读到鲁迅这两句话，他的脑袋会怎样想。
在鲁迅虚构的小说中，许多主角死掉了。他的散文，则写到许多真的死者，真的死亡。描述死亡的小说，世上太多了，中国当代新文学的时髦之一，就是动辙将主角置于死地。可是谈论死亡，则在现代中国，我不知道还有谁写得比鲁迅先生更好看、更隽永、更耐读——祭稿、悼文，原是古老的文类，而一旦写到他人的死，最是容易落尽俗套：或娇饰，或夸张，或滥情，极容易流入浅薄，以至轻佻。诚然，写他人的死，容易感动自己，甚而为他人所感动，其实就文章论，再是难写不过，因为心态毕露，更因为追记死者，是对于
《——也是一种美》 ⒔《——是最美的行囊》⒕《与——同行》 ⒖《——伴我成长》
⒗《——三步曲》⒘《——和我有个约会》⒙《我发现——》⒚《真想做个——》
⒛《世上只有——》 21.《我——故我在》22.《永远的——》23.《——，我恨你》
24.《——，做我自己》25.《——的风波》26.《我和——的距离》29.《永远说——》
27.《——着并快乐着》 28.《给自己找个——》30.《那一次，我——》38.《爱上——》
31.《——不同情眼泪》32.《带上——上路》33.《我与——面对面》39.《欣赏——》
34.《——是一盏明灯》35.《那段——的日子》36.《一个——的心灵独白》
37.《——，让我欢喜让我忧》51.《和——赛跑》40.《我眼里的——》42.《想起——》
41.《那—那—那—》43.《———的遐想》 44.《第一次——》 45.《给心情涂上——》
46. 《人生路上——多》 47.《——，我的最爱》 48.《——的故事》56.《明天，我——》
49. 《——是一种养分》50.《那年，我——》52.《我——，我——》
53.《有——才有远方》54.《——在，梦就在》55.《还有多少——可以重来》
57.《我的——我做主》58.《——，是这样炼成的》60. 《将——进行到底》
61.《人生没有——》59.《不想——》 62.《——是一瞬间的事》73.《拒绝——》
63.《有一种——叫成功》64.《——伴我少年行》65.《带上——上路》
66.《——是一首歌》67.《——是一种美丽的痛》68.《——的回忆》99.《敬畏——》
69.《有——陪伴的日子》70.《——，没有什么不可以》71.《与——一起走过》
72.《——，让我欢喜让我忧》 74.《让——为——着色》75.《我——故我在》
76.《——，妙不可言》77.《读懂——》 78.《我总是——》80.《——拍卖会》
79.《——一族的幸福生活》81.《——永不下岗》82.《那次，我与——擦肩而过》
83.《——在我胸》 84.《——是一种牵挂》85.《——带给我的快乐》
86.《——也是一种享受》 87.《——让我如此美丽》88.《——，其实你不懂我的心》
89.《最近比较——》90.《将——进行到底》 91.《——，我的最爱》94.《——是金》
92.《下辈子我做——》93.《谁都可以——》95.《拿什么拯救你，我的——》
96.《怎一个“—”字了得》98.《留些诚信给自己取暖》100.《——不需要理由》
她，曾经帮助过我；她，是我学习的好榜样；她，走了；她，是我一生中最好的玩伴——王慧佳。
王慧佳今年9岁，和我同年级、同班，是我的知心朋友。她是我转来北雀路小学第一个认识的伙伴。扎一个马尾辫，发前有细细的流海，脸蛋较长，她还当过好几年班长呢！
我平时叫王慧佳都是喊“佳佳”，这是她的小名。佳佳最喜欢弹电子琴，几乎每年都参加电子琴兴趣班呢！我听过佳佳弹琴，《剪羊毛》弹得特好。你猜我是怎么知道的呢？嘻嘻，我就告诉你们吧。那是我上兴趣班的一天：我路过四楼时，正巧听到有人在电子琴室弹电子琴。我把头一转，咦？原来是小佳佳啊。为了不打扰她，我就悄悄站在门外偷偷听佳佳弹琴。琴声极为美妙，哈哈！还有一只鸟在窗外听呢！那时我还不知道是《剪羊毛》这首歌曲，是我听庞馨巧（电子琴班的，也是我们班的）说的，我才知道。
我们刚认识的时候一下课就找对方玩，很友好。可过了一段时间，我们就很少说话（联系）。又过了一段时间，我主动找佳佳玩，我们又成为了好朋友。有一天，我们正在一个小角落玩。佳佳头低着看下面，忽然对我说：“诶，杨晓慧。你看，下面房顶有一朵花！”我低头一看，嘿，还有一朵花呢！为了更清楚的看到湖，我们跑下了二楼。我仔细看了看这朵花：花瓣是粉色的，约有6、7片花瓣。花柄外有几片叶子，嫩绿嫩绿的。这朵花是个“孤儿”，生长在一座破旧的屋顶上，好像它没主人。于是我们决定佳佳是大主人，我是小主人。因为佳佳先看见，我才看见的。也许有人比我们先看见，但我们还是决定了。知道这件事情后，我们就天天都去看那朵花（除了星期天）。可是有一天，因为下太多雨，所以花融化了，只剩下花柄了。我们非常伤心。过了几天，我又去看那多融化的花朵，发现又长出了一多花，我连忙把这个消息告诉佳佳。佳佳听了非常兴奋，我们匆匆忙忙地跑下二楼，我又仔细看了看花：花朵变成大红颜色的了，花瓣好像少了，变成了4片。花朵的样子好像蝴蝶一样，想必就是粉红的“独生女”吧。呵呵~~我们还像以前那样，天天去看花朵（除了星期天）。过了大概半个月，我发现花不见了，我又告诉佳佳去。只见房顶上空空白白，什么东西都没有。当我们看到这场景时，非常伤心。就这样，那花再也没有长出来，但我们永远记得那朵花。
唉，佳佳下学期就要转学了，我要离开佳佳了，真烦啊。老天爷为什么要这样这么我？总时把我和好朋友分开？但是佳佳，我回永远记得你的！因为你是我最好的朋友
一、全命题作文题. 这类作文题，能表达一个完整的意思，既是作文题，又是文章的标题.如：《记一次有意义的活动》.看到这类作文题，一般应首先想一想，题目字面上的意思是什么？然后，仔细分析一下题目对文章的体裁有什么限制？再仔细审查一下题目对选材范围的要求，接着找出提示中心的字眼，把握文章的中心.这就是审题.这个审题过程适用于审清各类作文题. 有的时候，作文题由两个部分组成，一个部分是一个完整的标题，另一个部分是要求.要求中的内容是对怎样选材等方面的要求和提示.如：题目《我爱红领巾》；要求；写一篇记叙文，内容要真实、具体，中心明确，段落分明，语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字，字迹端正.对这样的作文题，在审题时，除了要做到前面提到的几步外，还要看清题目以外的要求，正确理解，认真把握，作文时按要求去做. 二、半命题作文题. 这类作文题，题面是不完整的，需要根据作文的选材范围中心等因素选词填空，将半命题作文题补充完整，然后按要求作文.如： 《有趣的______》这个作文题规定了作文内容必须是有趣的.但谁有趣？有趣的什么？作者可以自己确定，题目不作任何限制.在这个作文题的填空部分，可填入金鱼、科技活动等词语，成为《有趣的金鱼》、《有趣的科技活动》等题目.半命题作文题的一个显著特点是，将审题和选材等作文步骤有机地结合在一起，有利于提高综合分析的能力. 三、给材料作文. 给材料作文，看上去没有提供作文题目，要由作者自己拟定，但对作文的内容，即对作者的选材，通过给材料的方式划定了范围，提出了要求. 比如下面这道作文题： 题目：根据下列材料，写一篇400字左右的记叙文，题目自己定. 材料：星期六晚上，小明看完电影回家，路过孤老李奶奶家门口，看见屋内亮着灯光，听到李奶奶唉唷。